健康教育护理对不稳定型心绞痛患者生存质量的影响

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1、健康教育护理对不稳定型心绞痛患者生存质量的影响摘要：目的观察健康教育护理对不稳定型心绞痛患者生存质量的影响。方法选择2014年2月〜2015年2月我科收治的不稳定型心绞痛患者96例，随机分为对照组和观察组。对照组：给予常规护理；观察组：在常规护理基础上给予健康教育护理，比较两组患者的生存质量。结果观察组患者的身体活动受限程度、心绞痛发作情况、稳定状态、疾病认知度、治疗满意度评分及生存质量总分均高于对照组，差异有统计学意义（P关键词：不稳定型心绞痛；康教育；生存质量中图分类号：473.5文献标识码：A不稳定型心绞痛是介于稳定型心绞痛和急性心肌梗死之间的一组临床综合征，

2、介入是目前主要的治疗方法［1］。由于多数患者缺乏对疾病的认知，不能改变原有不良生活习惯等因素，严重影响了介入治疗的效果。近年来，我国启动了n优质护理服务示范工程"，将健康教育护理应用于常见病与多发病的护理工作中本研究对不稳定型心绞痛患者实施健康教育护理，取得较好效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选择2014年2月〜2015年2月我科收治的不稳定型心绞痛患者96例，随机分为对照组和观察组，每组48例。对照组：男27例，女21例;年龄45.0〜73.0岁，平均（56.5±6.3）岁；初中及以下10例，高中或中专25例，大学及以上13例。观察组：男28例，女20

3、例;年龄45.2〜73.5岁，平均（56.8±6.5）岁；初中及以下11例，高中或中专25例，大学及以上12例。两组患者性别、年龄、文化程度等一般情况差异无统计学意义（P>0.05）,具有可比性。患者均签署知情同意书。1.2方法1.2.1对照组给予常规护理。关注并规范记录患者的生命体征，按照不稳定型心绞痛护理常规进行护理，定期查看患者，观察病情变化，有问题及时汇报医生，协助进行相应处理。疾病相关知识介绍，进行出院指导等［2］。1.2.2观察组在常规护理基础上，给予健康教育护理。具体方法：根据不稳定型心绞痛健康教育路径实施健康教育。根据不稳定型心绞痛患者的需求，由护士

4、长、科主任、主管护师等团队制定疾病健康教育路径。以时间为坐标，按照入院第1d、第2d、术前、术后第ld、术后第2d、出院前Id的顺序制定每一环节的健康教育内容，责任护士按照路径进行工作，对患者进行有针对性的健康教育，并及时了解患者的掌握情况，发现薄弱环节及时加强宣教；汇总患者不良生活习惯，有针对性进行健康宣教，帮助患者在院及出院后，养成良好的生活习惯［3］。1.3观察指标采用我国学者在美国学者Spertus设计的《冠心病特异功能状态及生活质量测量表》基础上修改制定的西雅图心绞痛调查量表评价两组患者的生存质量。调查量表包括：身体活动受限程度、心绞痛发作情况、心绞痛稳定

5、状态、疾病认知度以及治疗满意度5个方面，总计100分［4］。1.4统计学方法数据采用SPSS18.0统计软件包进行分析，计量资料以均数土标准差（x土s）表示，组间比较采用t检验，P