小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思活动设计背景：我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家

2、，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。　　活动目标　　1.认识各种小动物。2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。　　教学重点、难点　　学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上　　活动准备　　五种动物的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。　　几种动物的视频。　　活动过程　　一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。　　1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的

3、兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..　　小羊.母鸡.小猪。　　教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客?教师逐一请出这几种动物。　　教师提问：小朋友认识它们吗?，　　总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。　　2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!　　老师先学，幼儿跟着学一次。　　总结：小朋友学的很好，我们让我们的

4、动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。　　3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。　　小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。　　公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。　　二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。　　结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。　　教学反思幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园

5、小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：　　1.整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。　　2.整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。　　3.整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。　　4.整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。　　我

6、认为活动中不足的地方有以下几点：　　1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。　　2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。　　通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手