可能性　学习设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程可能性　学习设计　　共5课时　　　总第56课时　　教学目标：　　1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。　　2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。　　3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。　　教学过程：　　一、引入　　1、出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，如果请一位同学上来摸一个球，他摸到什么颜色的球的可能性最大？　　2、谈话导入，揭示板书课题。　　二、探究体验　　1、教学例4　　（1）出示盒内

2、球（一绿四蓝七红）　　（2）猜一猜，摸出哪种颜色的球可能性最大，摸出哪种颜色的球的可能性最小？为什么？　　（3）学生小组操作、汇报实践结果。　　（4）汇总各小组的实验结果：几组摸到红色，几组摸到了蓝色，几组摸到了绿色？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（5）从小组汇报中你发现了什么？为什么会有这样的情况？　　（6）师生齐小结。　　2、教学例5　　（1）每小组一个

3、封口不透明袋子，内装红、黄小球几个。（学生不知数量、颜色）小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。　　（2）活动汇报、小结。　　（3）袋子里的红球多还是黄球多？为什么这样猜？小组内说一说。　　（4）总数量有10个球，你估计有几个红，几个黄？　　（5）开袋子验证。　　三、实践应用　　1、生独立完成P107“做一做”，集体汇报交流。　　2、生分小组完成P109第6题。　　（1）学生说说掷出后可能出现的结果有哪些？猜测实验后结果？　　（2）实践、记录、统计。　　（3）小组讨论：从统计数据中发现什么？　　（4）小结：两种结果出现的可能性是相等的。　　3、生独立完成P109第7题。　

4、　四、全课总结近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？　　2、师总结。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。