关于关于中职数学“自主合作”教学的研究

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1、关于关于中职数学“自主合作”教学的研究导读：怎么写作好学生和数学相关方面的论文。本篇关于中职数学“自主合作”教学的研究中的题纲格式希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。张敬友（重庆市经贸中等专业学校，重庆402160）摘要：自主合作探究法是根据学生的实际情况，引导学生自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式.自主学习不仅能让学生从个体思考中学到知识，而且能激发全体学生的学习兴趣，让每个学生自主探究、合作与交流.对于中职生而言，数学是学习的难点，教师把握教学方法，这有利于中职数学教学水平的提高.关键词：自主合作探究中职数

2、学探究教学中职生中图分类号：G4文献标识码：A：10039082（2015）03032201中职数学是中职生学习其他专业课程的基础课程，也是工科中职生学专业知识的必修课.由于数学具有一定的抽象性和概括性，这让大部分中职生感到枯燥乏味，进而对数学学习产生了厌烦的情绪.最终，中职数学的学习成为学生头疼的问题.那，中职院校与教师应结合学生的实际情况，从学生的切身利益出发学生和数学论文题纲格式中职生觉得学习都是没用的，对数学的学习是浪费时间，还多看电视、上X等.然而中职生是个性认识的主体、实践的主体和自我发展的主体，学会发展的教学思想提醒着

3、我们，教师和学生都应无止境的学习.作为素质教育的课堂教学，教师通过自主合作探究法，让学生能够从一个简单的知识思考过程转变为自身接受知识本身时获得的知识乐趣，且让学生学会了获得知识、方法和过程.中职数学教学只有充分发挥学生学习的主观能动性，能够很地尊重学生的主体地位，能激发教学的生命和活力，让数学课堂教学得到优化.学生自主学习的时，学生渐渐地养成了自主思考的习惯，这有利于中职生今后的发展.最后，自主合作探究法中职数学的运用，不仅有利于提高数学教师的教学水平，而且还有利于提高此篇关于中职数学“自主合作”教学的研究文章原创lunba论文相

4、关参考文献下载数量:2759写作解决问题:写论文题纲格式毕业论文开题报告:写作论文任务书职称论文适用:中级职称，发表论文属大学生专业类别:学生方面论文题纲格式论文题目推荐度:优质题目是差生或者初中没有毕业的学生，不爱学习，厌烦学校的生活，再加上数学知识本身有些乏味，中职生更不愿意学习,进而影响了学习成绩.第二，中职生的家庭环境对其数学学习的影响.家庭的父母是学生的第一任教师，学生成绩坏很大程度受父母的影响，和谐的家庭，孩子的性格比较平和，对孩子的教育相对公平，进而学习过程中差错较少暴力与争吵的家庭，让孩子处于一种恐慌的状态，让其没有

5、心思学习单亲家庭或离异的家庭对学生造成了很大的心理阴影，让学生不知何是，本来热爱学习的，却没有方向.第三，中职生处于叛逆期，厌烦数学知识的复杂性.有的中职生觉得数学从都接触，没有必要再学，学了也没有多大意思，只顾玩，厌烦数学学习.其次，中职数学教师的教学方法和思想方面不足，不具创新性，无法激发学生学习的热情.第一，中职教师思想不到位.大部分数学教师认为中职生是差生，根本不考虑学生的感受，上课的时候讲故事，不真正从书本入手提高学生数学学习兴趣，这让中职生觉得学习中职数学没有多大意义.第二，中职教师教学方法单一、陈旧.大部分中职数学教师

6、用传统的教学方法讲解知识，没有趣味性有的教师用ppt讲解，这让很多学没有实践动手能力的机会，进而让学生觉得过于理论化.第三，中职教师综合素质较低.第四，职后培训较少.大部分中职数学教师不是专业的数学教师，他们也不具备教师相关素质，给学生上完课很少反思，进而影响了数学教学质量.最后，中职院校对数学教学的重视度不够.大部分中职院校是培养技术型的人，很少注重数学知识的教学，这很大程度影响了中职院校的教学质量.自主合作探究法是一种激励学生学习数学知识的有用方法，这需要实际的教学例子作为典范，推动自主合作探究法中职数学教学中的运用，有利于缩教

7、师和数学间的距离.：集合的含义与集合关系的训练题讲解.首先，中职数学教师通过分析班级学生的兴趣、性格和爱等，将某班上54个学生分为6个组，每个组9个人，每组自主命题2道，2节课堂上，让6个组自主选择2名代表上台讲解出题的内容，出题者由组推选.其次，学生的自主讲课.每个组根据组成员特色选择命题的伙伴，将2道题确定，再从组中选择1名上讲台讲解.最后，教师与每个组进行互动，进行评分，提高学生的学习兴趣和学习热情.数学教师作为评委，通过每个组出题者和讲解者的表现对组和个人进行评分，进而达到学生自主、合作与探究三者结合的效果，从而实现数学的优

8、质教学.总，要想实现中职数学教学的趣味性与提高教学质量，需要数学教师结合数学实际情况，结合自主合作探究法运用于数学教学中.