《神奇的装饰柱》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《神奇的装饰柱》教案　　教学目标：　　1、欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。　　2、学会用多种材料采用多种方法表现装饰柱。　　教学重点难点：　　1、了解装饰柱的造型特点与样式　　2、用绘画、泥塑、纸工的方式制作具有特色的装饰柱。　　　　教学过程：　　导入过程　　同学们，马上就到十一啦，有没有出去旅游的打算。今天向你们推荐一个旅游景点，请看（云南少数名族的装饰柱）。这些装饰柱之所以神奇，不仅因为他们

2、高大美观，而且他们还是一个名族文化的体现和象征。今天我们就一起走进这些《神奇的装饰柱》。　　新授阶段　　观察装饰柱的造型特点与样式创设情境，参观世界各地的装饰柱博览园，在游览之前需要注意：认真观察，记住它的造型特征；谈谈你最喜欢的装饰柱，并分享你的理由。幻灯片播放图片，学生讨论回答装饰柱的主题与表现内容　　（1）、天安门华表近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地

3、先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　观看天安门华表的视频，了解华表的内容及组成，包括：神兽、云板、龙纹。　　提问：为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？　　学生讨论回答。　　既然龙是我们中华名族的象征，那我们能用我们身边的哪些材料来表现华表呢？教师出示用剪纸、橡皮泥立体造型、剪贴的方式制作的龙的装饰柱让学生欣赏。　　（2）、印第安人装饰柱　　观看印地安人的装饰柱图片，了解“天神雷鸟”与现实雷鸟的对比，得出这些装饰柱在制作时采用了夸张和概括的艺术处理手法。　　创作阶段　　教师示范如何做圆柱形和

4、方形的装饰柱与装饰花纹。　　创作要求　　小组合作，选择合适的创作方法，明确分工。制作造型别致，表现内容多样的装饰柱。注意用剪刀的安全与环境卫生的保持。学生创作，教师进行指导　　评价作业　　每小组选取两件优秀的作品到前面展示，学生说一下自己采用的什么材料，表现的什么内容有什么特别的含义。学生评价从造型、色彩、创意三个方面。教师进行总结。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

5、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　作者：刁冰心近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。