健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者护理中的应用效果易勉

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1、健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者护理中的应用效果易勉易勉长沙市第四医院湖南长沙410006摘要：目的：探讨健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者护理中的应用效果。方法：在我院2014年3月至2015年3月期间收治的急性化脓性鼻窦炎患者中随机抽选70例患者作为木次研究的对象，将其按照入院顺序分为观察组与对照组两个组别，每组各35例，对照组患者实施常规护理干预，观察组在对照组的基础上予以健康教育，观察并比较两组患者的治疗有效率和护理满意度。结果：观察组患者的治疗总有效率为94.29%,明显高于对照组的治疗总有效率77.14%,

2、两组数据对比差异显著，具统计学意义，P<0.05；观察组患者的护理总满意率为100%,显著高于对照组患者的护理总满意率80.00%,两组数据对比有统计学意义，P<0.05o结论：健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者的护理中可作为一种规范化、制度化的护理模式进行推广。关键词：健康教育；急性化脓性鼻窦炎；护理；应用效果健康教育作为临床护理中的一项重要内容，近年来已逐渐被人们接受并成为人们获取健康知识的重要方式，为了解健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者护理中的应用效果，木次研究选取了2014年3月至2015年3月期间

3、于我院进行治疗的70例急性化脓性鼻窦炎患者,对其采取了相关护理干预,取得了满意结果，详情如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院于2014年3月至2015年3月期间收治的70例急性化脓性鼻窦炎患者为木次研究对象，其中男性患者38例，女性患者32例，年龄18〜62岁，平均年龄(40.21±5.68)岁，病程12h~12d,平均病程(6.01±1.22)do木组70例患者经诊断均符合急性化脓性鼻窦炎的诊断标准，将所有患者随机分为两组，观察组与对照组各35例，两组患者在性别、年龄以及病程等一

4、般资料方面比较无显著性差异，具有可比性（P>0.05）。1.2护理方法对照组35例患者予以常规护理服务，包括入院指导、基础护理、心理护理、用药指导等，观察组35例患者在此基础上加入健康教育，具体方法如下：护理人员须向所有患者讲解疾病的相关知识，让患者了解疾病的发病机制和原因，加强与患者的沟通与交流，给予其行动和心理上的支持，帮助患者建立疾病康复的信心。对于需要进行手术治疗的患者，当苏鼻腔内的堵塞物被取出后，让患者保持30°广40°的体位，并叮嘱患者在2周内不可用力的打喷嚏或擤鼻［1］。对于进行

5、药物治疗的患者，监督并叮嘱患者严格遵医嘱坚持服药，待其临床针状完全消失后才能停止用药，一旦患者在治疗过程中出现异常情况,如脓涕、头痛、发热等，须立即告知主治医师。叮嘱患者戒烟、注意保暖，夏天尽量避免吹冷气，防止病情复发，定期到医院复诊检査。1.3观察指标及疗效评判标准观察两组患者的治疗效果，治愈：患者临床症状消失，鼻腔内无分泌物，鼻腔通畅，无痛感，经鼻窦CT检査无异样；显效：患者鼻腔内冇少量分泌物，有轻微疼痛感，经鼻窦CT检查炎性症状奋所减轻；无效：患者临床症状无改善，经鼻窦CT检查结果与治疗前无明显变化。治疗总

6、有效率=（治愈+显效）/总例数×100%。通过问卷调查的形式统计患者的护理满意度，护理满意度分为满意、一般和不满意三个指标，护理总满意率=（满意+—般）/总例数×100%。1.4统计学方法将上述两组患者的数据收集后输入至统计学软件包SPSS16.0中进行处理分析，其中组间对比采用率（％）表示，并使用X2进行检验，对比以P<0.05吋，表示有显著性差异和统计学意义。2结果2.1两组患者临床治疗效果比较观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，两组数据对比差异显著，具体参见表1，由此看来，

7、两组临床疗效对比冇统汁学意义，P<0.05o3讨论急性化脓性鼻窦炎是一种临床常见病，是发生于鼻窦黏膜的急性化脓性炎症反应，多继发于急性鼻窦炎［2］。急性化脓性鼻窦炎患者在临床上常常会有鼻塞、发热、流鼻涕以及头面部痛等临床表现，严重危害到患者的身体健康，并II该病还易引发多种并发症，重度急性化脓性鼻窦炎可累及到骨质，使患者生活质量大幅度下降［3】。化脓性鼻窦炎患者的临床症状主要有炎性细胞渗出、黏膜肿胀充血、形成炎性息肉等，经鼻窦CT检查，患者鼻腔内往往奋大量的黏性脓涕、黏膜肿胀等。急性化脓性鼻窦炎患者常为继发

8、于上呼吸道感染或急性鼻炎，因此其原症状更为严重，给患者的带来沉重的痛苦。随着医疗技术的进步和医学理念的转变，临床医学上对患者的治疗不再仅仅停留在生理上的治愈，人们对健康的需求也逐渐上升到对健康知识的需求［4】。本次研究结果显示，观察组患者的治疗总有效率和护理总满意率均明显高于对照组患者，两组对比有统计学意义。由此看来，在急性化脓性鼻窦炎患者的护理中实施健康教育，让患者了解