小班语言教案：请你猜猜我是谁

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：请你猜猜我是谁　　【活动目标】　　1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。　　2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　3、体验游戏带来的乐趣。　　【活动准备】　　1、普米课件：请你猜猜我是谁。　　2、合作游戏者。　　3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。　　【活动过程】　　谈话导入，激发兴趣　　1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？　　2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。　　师

2、：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。　　结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹　　教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身

3、上有什么？　　师：我们一起用完整好听的话把它请出来。　　出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。　　2、出示课件画面二：青蛙嘴巴　　教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。　　出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？　　我们一起来学学青蛙捉害虫吧。　　3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹　　教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　出示“蜜蜂”画面，师幼共同模

4、仿小蜜蜂采花蜜的情景。　　让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。　　小结三位小动物的特征。　　师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？　　师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了

5、。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁？　　教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏　　课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　师：你是从哪里猜出来的。　　结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。　　师：这个游戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手