2010最新西医综合考纲分析和权威解读

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1、一、2010年大纲与2009年大纲的比较　　1、试卷内容结构与题型结构　　今年的与09年相比没有变化，仍然是：　　考试内容结构：　　基础医学                约50%　　其中   生理学       约20%　　生物化学     约15%　　病理学       约15%　　临床医学                约50%　　其中   内科学(诊断学)约30%　　外科学       约20%　　题型结构：总分300分　　A型题           1~90小题，每小题1.5分，共135分　　91~120小

2、题，每小题2分，共60分　　B型题           121~150小题，每小题1.5分，共45分　　X型题           151~180小题，每小题2分，共60分　　2、考试范围变化　　生理学：　　2010年和2009年比，没有变化。重点掌握物质运输和系统的调节　　生物化学：　　(一)生物大分子的结构和功能　　10、核酸的变性、复性、杂交及应用，增加了应用　　(二)物质代谢及其调节　　19、09年是：氨基酸的脱氨基作用(氧化脱氨基、转氨基及联合脱氨基)　　2010年改为；氨基酸的一般代谢(体内蛋白质的降解、

3、氧化脱氨基、转氨基及联合脱氨基)　　(四)生化专题　　9、2009年维生素的分类、功能和意义。2010年将“功能”改为“作用”　　病理：　　(八)呼吸系统　　2010年增加：肺胞性损伤及肺间质性疾病的概念、病因、发病机制及病理变化　　内科：　　诊断学部分没有变化　　(三)循环系统疾病　　8、2010年增加了：继发性高血压的临床表现、诊断和鉴别诊断　　(四)呼吸系统　　2010年增加了：肺血栓栓塞性疾病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗　　(七)内分泌系统和代谢疾病　　2010年增加了：原发性

4、醛固酮增多症的病理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗　　外科学：　　没有变化　　二、对西医综合考试及其大纲的解读　　1、西医综合　　西医综合考试的内容包括有：基础学科，生理学、生物化学、病理学；临床学科：内科学和外科学，内科学包括诊断学。国家对于研究生的选拔，为的是培养更高水平的医学临床工作者以及科研工作者。不论是临床工作者，还是科研工作者，都需要基本的理论知识以及临床实践知识，这样才更利于科研和临床的共同提高与发展。故此，在西医学的考研中选取了这6门学科。从微观的代谢与结构到系统调节与治疗，均涉及到了，既

5、然选择的科目少，所以西医综合考试就考得相对比较细，需要同学们做全面的准备。　　从题型上我们可以看出，A型题基础部分占到了135分，这部分在考试中是相对比较简单的。B型题属于中等难度的题。而A型题中的病例题，以及X型题，这是比较难的，病例题考的是对疾病的鉴别诊断能力，而多选题则是考查对知识的归纳汇总能力。　　2、考试大纲　　考试大纲起的是指引方向的作用，它告诉我们将会考查什么科目以及相应的知识点，大家知道，医学知识是一个非常庞大的体系，不可能所有的科目和知识点都拿来考试。其次它还告诉我们怎样考查，从什么角度来考查，当我

6、们了解了这些的时候，我们复习起来就有的放矢，而不必做无用功。　　从2010年的大纲与2009年的大纲对比，我们可以看出，基本的考试点没有大的变化，生理学、外科学没变，生物化学只是做了几点微调，病理学增加了一种疾病，内科学增加了三种疾病，这三种疾病是重点知识，故今年大纲加了进来，作为考试内容。　　三、2010年西医综合考试预测及复习建议：　　1、考试预测：　　依据今年大纲的变化以及与往年考试的对比，今年的考试在大的方向上不会有太多的变化，包括对主要知识点的考查，题目难度所占比例等，知识点需要注意新增的，尤其是在内科学、

7、病理学新增的这几种疾病，要多注意，在今年的考试中会或多或少会有所体现。再有就是难度上，在经历了07年大的变革，以及08和09年两年的发展，现已逐渐成熟，根据今年的考试内容结构和题型结构可以看出，考试框架基本上稳定。今年可能会是在难度上有稍微的变化，但同学们不用过于担心，这种调整不会太大。　　2、选课本复习资料　　课本：选择最新的版本，最好是人民卫生出版社第七版教材　　资料：贺银成的《西医综合辅导讲义》，北医“黄皮书”，贺银成的同步训练　　3、各科复习时间上的规划　　从各科在考试中所占的比例我们就可以看出其重要性，从而

8、可以指导我们的复习时间分配。生理学占20%、内科学(诊断)30%、外科学30%，这就决定了，在这些科目上我们可一定是要多花时间和精力的，扎实掌握内外生理的内容，为获得高分奠定基础。　　从难易程度来说，病理是最简单的 ，其考查的内容比较固定，知识点相对比较简单，没有复杂、难理解的系统知识。其重点就是考查病理改变的例子。其次是生化，生化学起来同学们