whats your favourite food

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1、Whatsyourfavouritefoodato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork。在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant。二、教学难点:词汇量较大,有些单词不易掌握:tomato和potato易混淆;eggplant较长;cabbage的发音较难;pork和mutton的意思容易混;tofu的发音容易被中文干扰。课前准备:教学过

2、程中所需的图片(let’sstart)、录音(let’slearn,Let’schant)、课件、动画素材,以及上课时的九张单词图片和卡片。教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。三、教学过程:up(热身)教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌,学生说唱,复习有关食物单词。教师播放教材P26Let’schant中的儿歌,学生欣赏,帮助学生复习utton。出示图片mutton,学生重复读音,教师解释pork是猪肉,mutton是羊肉。引导学生用egreenbeans.I’

3、dlikesomeeggplant.I’dlikesometofu.回答,并适时举起图片,让学生跟录音重复单词:cabbage,greenbeans,eggplant,tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。认读巩固:教师出示单词卡片:mutton,cabbage,greenbeans,eggplant,tofu,学生认读。教师播放let’slearn部分录音,学生看书跟读单词和句子。(2)教师出示let’sstart的图片,用拟人的方式以食物的口吻说:Look,here’ssomefood.Theyaremyf

4、riends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.IgroebeginsI?让学生进行抢答。教师再次出示卡片tomato,引导学生拼读记忆;然后出示卡片potato,让学生比较两个单词的异同,对比速记。4.Let’splay(趣味操练)Let’schant教师播放Let’schant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好,教师请几个同学参与动画资料的操作。学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。学生以小组为单位表演儿歌。

5、Groupe教师出示单词卡片:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant,学生拼读。教师适当讲一些速记方法,如:tomato和potato两个词可以对比记忆;eggplant可以分为egg和plant等等。教师出示以上单词图片,学生以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可以提供帮助。5.Consolidat12下一页［教育资源网］edu..，。ionandextension(1)Exercises完成活动手册P17—1、2(2)完成调查表每个学生调查三名同学一日三餐想吃的食物:ato

6、,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork的图片和卡片。文化之窗饮食误区:(1)新鲜蔬菜比冷冻蔬菜更有营养经过科学试验证明,新鲜蔬菜与冷冻蔬菜的营养价值是相等的,如果存在差异,只取决于烹调的方法和技艺。(2)吃豆制品越多越好营养学家认为,黄豆中的蛋白质能阻碍人体对铁元素的吸收。过量摄入黄豆蛋白质可抑制正常铁吸收量的90%,从而出现缺铁性贫血,表现出不同程度的疲倦、嗜睡等贫血症状。所以,豆制品也不是多多益善,应以适量为宜。上一页12［教育资源网］edu..，。