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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案:会叫的鞋子 【活动目标】 1、理解故事内容,知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。 2、会倾听故事,能回答简单的问题。 3、对各种鞋子产生兴趣,并给予关注。 【活动准备】 1、一双会叫的鞋子。 2、故事挂图、故事磁带。 【活动过程】 一、欣赏会叫的鞋子,引出故事。 1、请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室,提问:“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?” 2、“小猴也有一双会叫的鞋
2、,可这双鞋却给它带来了麻烦。” 二、欣赏故事《会叫的鞋子》。 提问:熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 在音乐会上,小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗? 三、看故事挂图,再次欣赏故事。 讨论:会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢呢?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 四、扩展话题,引起对鞋子的关注。 1
3、、提问:你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子? 2、激发幼儿对鞋子的关注,并有带鞋子来布置鞋展的积极性。 建议: 1、为了让幼儿关注有趣的鞋子,教师可事先准备一些不同的鞋子,更能激发幼儿的兴趣。 2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系,请幼儿当天穿来,更能引起幼儿的注意,使活动的进入自然。 3、提供《会叫的鞋子》书,供幼儿阅读。 评价: 能理解小猴子遇到的麻烦,知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。 附故事:会叫的鞋子 妈妈从城里回来,给小猴买了一双会叫的鞋子,小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子,“吱吱”地到处跑,他想让所有的人都知道他有一双“
4、会叫的鞋子”。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 小猴看见熊伯伯在睡觉,连忙喊道:“熊伯伯,快醒醒,我有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说:“你这孩子真讨厌!没看见我在睡觉吗,鞋子吱吱地吵死人了。”说完,翻了个身,又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯,老远看见猫弟弟正在捉老鼠,小猴大声喊道:“猫弟弟,你快看,我有一双会叫的鞋子。”小猴这
5、一叫,把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来:“你这讨厌的小猴,赔我的老鼠。” 小猴气呼呼地回家了,一进门就把鞋子扔了,边哭边说:“大家都讨厌我,都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来,对小猴说:“你想想,大家不喜欢你,能怪这双鞋子吗?” 晚上,动物们举行音乐会,邀请小猴去参加,妈妈说:“穿上会叫的鞋去吧,大家会喜欢你的!”果然,在音乐会上,小猴穿上会叫的鞋子,合着音乐,发出有节奏的声音。啊,你们看小猴跳舞跳得好精彩呀,大家都为它的精彩表演拍手叫好!动物朋友们纷纷给小猴送来鲜花。小猴不好意思地说:“对不起,白天我不该打扰你们睡觉、做事。”幼儿正确经验的积累,概念的
6、形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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