xx年县区教育局督导科、关工委工作思路

xx年县区教育局督导科、关工委工作思路

ID:24194152

大小:57.12 KB

页数:4页

时间:2018-11-13

xx年县区教育局督导科、关工委工作思路_第1页
xx年县区教育局督导科、关工委工作思路_第2页
xx年县区教育局督导科、关工委工作思路_第3页
xx年县区教育局督导科、关工委工作思路_第4页
资源描述:

《xx年县区教育局督导科、关工委工作思路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、XX年县区教育局督导科、关工委工作思路XX年县区教育局督导科、关工委工作思路[1/2]一、指导思想紧紧围绕局XX工作要点,瞄准“均衡发展、内涵发展、特色发展”三大目标,突出中小学规范办学、幼儿园保教管理两大督查重点,创新督查形式,加大回访督查力度,促进全区基础教育办学更加规范、管理更加精细、质量更加提升。、督导科主要工作1、牵头组织修订《n学校管理年度考核方案》和做好XX海陵区中小学年度工作考核。由于教育局加大了对学校“三个发展”的推进力度,上级部门对中小学提出了更高的要求,各科室加强了对学校的检查指导频率,区域内中小学办

2、学水平有了明显提升。为了持续健康发展,必须调高工作标杆,提高工作要求,制订出更加完善、细化更便于推动工作的考核细则。2、牵头组织做好迎接省、市人民政府对县、区级政府教育工作的考核,以及XX市政府对县(区)政府的年度考核工作。这个考核结果,关系到区域教育形象,直接与市、区对教育、三个文明的考核挂钩,务别要认真对待,充分准备。3、继续加强对中小学、幼儿园的督导检查。从明年开始,将重点进行专项督查和随机督查。教育局前段时间对学校、幼儿园实施了布局调整,资源整合,干部交流等优质均衡举措,硬件设施、队伍均衡建设取得了明显成效,社会反

3、响很好。现在关键是要强化规范管理,加强特色建设,促进内涵发展,进一步提高教育质量。明年将督导检查14所中小学、幼儿园,其中,幼儿园10所。4、对今年下半年督查的8所中小学、幼儿园进行随机跟踪回访督查,关注整改措施和效果,促进中小学、幼儿园规范管理长效机制的形成和建立,为办学水平不断提高提供有了保障。5、坚持城乡学校、公、民办幼儿园“同标准、同要求、同发展”工作要求,扎实推进区域教育优质均衡同步发展。明年和今后一个时期,我区教育督导内容将着力体现“三个更加关注”,即:更加关注整体。把中等及其以下教育作为一个整体来对待,注重各

4、级各类教育之间的有机联系和协调发展;更加关注发展。把促进发展作为教育督导的出发点和落脚点,立足于促进教育的优先发展、全面发展、协调发展、可持续发展,围绕发展组织督导;更加关注办学效益。把人才培养质量,把事业发展与办学条件的匹配程度、教学改革成效、素质教育实施的水平、教育为经济社会发展服务的效果作为重要评价指标;坚持随机督导与常规督导相结合,督导实践与督导科研相结合,督导过程的指导与督导结果的运用相结合,充分发挥教育督导在规范办学,推进教育均衡等方面的重要作用。特别重视督导结果运用在教育督导中的重要作用。6、继续开展技术装备

5、督查。继续与电教中心一起,对全区义务教育学校教育技术装备情况进行督查。对全区中小学、幼儿园教师网上行为进行连续的监控,确保局域网为教育教学、教科研服务。通过实地查看、查阅账册资料、随机抽取学生进行分组实验等方式,对学校实验室等专用教室、图书馆(室)和信息中心的建设、使用和维护情况进行全面了解和督查,对突出问题及时通报并责令学校限期整改。7、不断完善督学责任区制度。进一步落实责任区督学的工作职责和工作要求,充分发挥兼职督学的监督、检查和指导作用。进一步健全督学责任区网络体系,明确督学联系的学校,实现教育督导工作的学校全覆盖。

6、完善有关制度、表格,积极组织督学培训活动,提高他们的理论水平和义务素养。8、根据“三进”工作方案,积极配合人事、语委、普教等部门,对全市中小学推进“普通话进校园、诵读进学校、书法进课堂”工作进行专项督查,推动全区“三进”工作深入开展,努力提升我区“三进”工作水平。三、关工委主要工作(1)进一步按照中央关工委提出的“急党政所急,想青少年所需,尽关工委所能”的工作方针,大楼弘扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老精神”,发挥优势,主动作为,突出重点,打造特色,促进关心下一代工作不断方针。(2)严格按照省、市要求,

7、调整、充实、关工委组织机构,夯实组织基础,强化“五老”队伍,确保完善到位。(3)坚持用社会主义核心价值体系教育引导青少年,不断提高青少年的思想道德素质;坚持在做好学校关心下一代上下功夫,不断提高关心下一代工作的辐射力和影响力;坚持建设学习型、调研型、服务型、创新型(“四型”)关工委,不断提高关工委组织的管理水平。(4)结合形势和上级要求,以各种丰富多彩、形式新颖的活动为载体,让青少年学生、幼儿在活动中锻炼体验,在活动中接受教育,在活动中陶冶情操。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。