护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究季淑

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1、护理教育干预对糖尿病足预防的效果研宄季淑郑州人民医院护师摘要：目的：分析护理教育干预对于糖尿病足预防效果。方法：选取从2014年1月-2015年1月糖尿病足80例，随机分为对照组(40)与观察组(40),对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上采取护理教育干预，对比两组预防效果。结果：观察组FBG、HbAlc水平低于对照组(P<0.05)o观察组H常生活能力、认知能力评分高于对照组(P<0.05)。结论：对糖尿病足釆取护理教育干预，能起到有效预防作用。关键词：护理教育；糖尿病足；糖尿病；预防效果临床上，糖尿病足是糖尿病常见并发症，是一种破坏足以及下肢组织病理状态，是由于血管病变、

2、感染、神经病变等疾病共同作用的结果，也是导致糖尿病患者伤残的主要因素。足部护理不当，易出现感染，造成截肢、溃疡或者坏疽，甚至威胁患者生命安全［1-2］。糖尿病患者缺乏足部护理有关知识，会增加截肢危险性，有效护理干预，能减少发生糖尿病足。木文主要分析护理教育干预对于糖尿病足预防效果，具体如下。1资料与方法1.1资料选取从2014年1月-2015年1月糖尿病足80例，随机分为对照组(40)与观察组(40)，均符合WHO关于糖尿病足有关诊断标准，将生活无法自理、难以正常沟通、神志模糊等患者排除。临床以分泌物多、皮肤溃烂、动脉搏动减弱以及足部红肿等症状为主要表现。观察组中，13例女，27

3、例男，年龄为36岁-78岁，平均为(54.48±14.32)岁;病程为5年-18年，平均为(7.48±4.67)年。对照组中，14例女，26例男，年龄为37岁-77岁，平均为(54.08±14.12)岁;病程为4年-18年，平均为(8.08±5.65)年。对比两组患者性别、年龄、病程等一般资料，P〉0.05,无统计学意义，但有可比性。1.2方法对照组采取常规护理，包含足部护理知识指导、并发症预防治疗、监测病情、饮食护理、用药护理以及运动护理等。观察组在对照组基础上采取护理教育干预：对患者采取适当心理疏导，说明良好生活态度对于

4、疾病恢复重要作用，多与患者沟通，使其积极配合护理与治疗；采取行为方式转变、糖尿病护理知识等健康教育，严格遵守个性化以及一对一原则，向患者介绍糖尿病足发病原因、筛查方法以及危害性等；护理人员指导患者足部护理方法，介绍鞋袜选取方法、原则，选取柔软、宽头、厚底以及大小合适的鞋子；与图片、照片等结合，向患者详细说明修剪脚趾甲方法；将护理知识学A）手册发放给患者，加强患者对疾病有关知识的认识；患者定吋复诊，针对护理知识、对糖尿病足认识、足部护理方法等采取持续健康教育。1.3观察指标将评价表发放给患者，均由本人填写，每项中有10小项，分值为0分-3分，分值越高说明日常生活能力、认知能力越好。

5、并对比两组患者FBG（空腹血糖）、HbAlc（糖化血红蛋白）水平。1.4统计学分析数据统计分析应用SPSS15.0软件，计数资料采取χ2检验，采用例（％）表示，计量资料采取t检验，采用±s表示，P<0.05,有统计学意义。2结果2.1两组FBG、HbAlc对比观察组FBG、HbAlc水平低于对照组，P<0.05,有统计学意义。两组FBG、HbAlc对比见表1。3讨论在导致糖尿病患者截肢原因中，糖尿病足占居首位，美国每年非创伤手术中，糖尿病患者约占5%,糖尿病医疗花费主要是糖尿病足病变，截肢费用较高［3】。国内报道显示，发生糖尿病肢坏疽概率约为1.5%,其中老

6、年糖尿病患者合并肢端坏疽发生率约为10%,最近几年以来苏发生率明显升高［4］。通常情况下，糖尿病足患者均伴有一定危险因素，但采取良好足部护理，能奋效预防足部溃疡。因此，对糖尿病足患者加强足部护理教育干预，能使患者养成良好卫生4惯与生活方式，这对糖尿病足预防治疗奋着重要意义。本文对患者采取健康教育，合理运动护理、饮食护理、用药护理，结合病情监测、护理知识指导、并发症预防治疗，降低糖尿病足致残率。在此基础上对患者采取心理护理，并通过个性化、一对一健康教育方法向患者介绍足部护理方法，并示范足部护理步骤，指导修剪脚趾甲方法，护理教育干预能加强对脚趾甲修剪知识认识，提高足部护理知识水平。此

7、外，对患者介绍糖尿病足筛查方法、发病机制以及危害性，发放护理知识学4手册，采取持续健康教育。本文研宄结果显示，观察组FBG、HbAlc低于对照组，P<0.05,有统计学意义；观察组日常生活能力、认知能力评分高于对照组，P<0.05,有统计学意义。提示护理教育干预能提高糖尿病足患者认知能力、日常生活能力，降低FBG、HbAlc水平，改善远期预后。总而言之，对糖尿病足采取护理教育干预，预防效果显著，具有临床应用价值。参考文献：［1】郑兆霞，吴杰.糖尿病并发糖尿病足治疗护理体会U】.中