unit 5 where is he lesson twenty

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1、Unit5whereisheLessontwenty　　课题：Lessontysister?　　词汇over和there　　短语overthere　　难点：发音overthere　　理解Younaughtygirl!　　过程：　　一、热身/复习　　1．全班齐唱英文歌曲：ing'sfamilyandJoe'sfamily.　　ymother.Thisismyfather.Andthisismysister/brother.Look.ymother?Canyouguess?　　生：She's(inthepark).括号里内容根据教师实际带来的照片进行替换　　师：ysister?　　

2、学生根据照片内容进行回答　　5．Guessinggame：教师手持家人在不同地点的照片，画面朝向教师，教师说：Let'splayaguessinggame.让学生通过提问题来猜测照片内容，教师对学生的提问给予回答。问题最终要归结到刚刚操练的句型。　　二、介绍新语言项目与教学方法　　1．出示主题图，介绍情景　　教师出示挂图，对图中展示的内容进行简单描述，帮助学生熟悉新语言项目出现的情景，然后学生可以问答的形式也可以自我描述的形式对主题图的内容进行补充。训练学生的观察能力、组织语言能力、口头表达能力。　　2．学生边看主题图，边听课文对话录音　　教师提出问题：CanBetty'smo

3、therfindAnn?　　CanBettyfindhersister?　　ysister?She'satthezoo/overthere/athome.　　替换练习：ymother/father?Whereishersister?He's/She's　　3．完成调查报告：发给每位学生一张调查表，在教师给定的时间内，询问三位朋友亲友的情况，将结果填入表内，最后在班内公布。(回答的情况尽量属实)　　附：调查表　　4．单词拼写竞赛游戏：将全班学生分为四个大组，为每个大组配备一套所拼单词的字母卡片，组内集体拼单词。教师发出指令：Spellthewordwhere，please.各组学

4、生马上用字母卡片拼出这个词，快而且准得组可得一分。　　四、练一练　　听音打勾[配套课堂练习]　　根据录音内容，在每组三个答语中，选择一个正确的答案并在其上面打勾　　五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子　　六、板书设计：友情提醒：，特别！