中班语言教案《三颗星星》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案《三颗星星》　　【设计思路】　　幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《

2、纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。　　2、参与讨论，敢于表达自己的想法。　　【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。　　【活动过程】　　一、听一听——初步理解故事内容幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案《三颗星星》

3、　　【设计思路】　　幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。　　2、参与讨论，敢于表达自己的想法。　　【活

4、动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。　　【活动过程】　　一、听一听——初步理解故事内容幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》

5、就知道了。　　2、完整欣赏故事　　提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？　　三个星星到地球上来干什么？　　3、分段欣赏　　师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。　　提问：　　三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？　　太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？　　讨论：　　A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？　　B、三颗星星能离开地球吗？　　猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？　　总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我

6、们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？　　二、玩一玩——巩固故事内容　　太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手