xx镇留守儿童情况调研报告及解决　

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1、XX镇留守儿童情况调研报告及解决今年暑期我镇做过一项关于留守儿童的调研，调研的结果很是让人担忧。调研结果显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着以下突出问题：第一、留守儿童的学习普遍较差。父母外出，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20%,80%以上学习成绩中等或偏下，有的主课只有30分一40分，有的逃学、厌学，上课纪律性差，有的上课时间溜出学校上网，学习成绩较差比例

2、之大令人担忧。第二、留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，第三、留守儿童心理出现偏差。留守儿童大多年龄在1_15岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，有的出生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。我们对410名学生问卷调查显示：留守儿童十分想念父母的占80%，有％的留守儿童父母每年回来1次，％的留守儿童父母几年回来1次，20%的留守儿童很少与父母电话联系。第四、监护管理不够强。对41

3、0名留守儿童调查发现，留守儿童托付爷爷奶奶、外公外婆照管的占％;拖付亲朋好友照管的占％;有％的留守儿童没有监护人独自一人生活。留守儿童的监护人不管是袓辈还是亲朋好友在他们眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格。只要孩子能有饭吃，身体健康不生病，安全不出事就尽到了责任，隔代的袓辈对孩子过于溺爱，物质上尽量满足孩子的需求。第五、监护人自身素质偏低。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套

4、,与孩子交流沟通上存在困难。这种有缺陷的幼年生活，对他们的价值观和感情发展，都有一定的不良影响。针对当前留守儿童的主要问题，笔者认为，应当从如下四个方面着手解决。1、政府应加大投资，兴建打工子女学校。逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感、针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况，结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫

5、困地区义务教育工程”等项目的实施，在有条件且必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。建立“打工村儿童扶助中心”，面向所有的在读学生，专门聘请教师来管理学生的学习和生活。可以开展夏令营、社会调查和勤工俭学等多种形式的活动，充分发挥学生的积极性和创造性。、针对当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机制：政府要加大对留守儿童关爱的

6、宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围；学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力；村委会应建立农户邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。、家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益;要与学校和老师保持经常性联

7、系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。我们认为，加强和改进青少年思想道德建设，是党中央着眼于构建社会主义和谐社会作出的一项重大决策，是关系国家前途、民族命运和人民群众根本利益的基础工作、战略工程、民心工程。当前必须立足于城乡平等和城乡统筹的原则，进一步完善现行的法律和制度，消除对进城务工农民工子女歧视，建立城乡一体和公平的义务教育体制，为千千万万农民工子女的教育创造条件，才能从根本上解决留守儿童问题。