《寒风吹彻》教学设计

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时间:2018-11-13

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1、《寒风吹彻》教学设计江苏省邳州市官湖高级中学刘体风【教学目标】1、领会文中跳跃的几组画面与主题表达的关系。2、理解作者对生命、生活的独特感悟。3、品味课文质朴而隽永的语言特点。【教学重点】感受生命的严酷,树起人生网境中的自信与希望。【教学难点】透过表层画面深入理解文中蕴含的丰宮而深刻的人生思考【教学设想】这是一篇独树一帜的人生感悟类散文。她质朴的语言,交错的叙述结构,原生态的生命特征以及卑微生活者的无奈,贯穿全文的透骨寒冷与残酷,十七八岁的学生很难理解,因此,必须精心设计一系列问题,引领学生透过

2、表层画面进入深层内核,并唤醒学生类似的个人人牛.体验,加深对寒冷的深层理解。但更重要的是,要通过抓住文中的炉火引领学生感受文中在彻骨寒意中鼓荡着的丝丝暖意,让学生经受一次精神洗礼:寒冬终会过去,春天必来,温暖永在。【教学过程】一、导入新课。1、有这样一位作家:他散文的精神内核…独特的生命意识和家园意识。他的作品,阳光充沛,在那里夹杂地生长着的,是一种网苦,一种危机,一种天命中的无助,快乐和幸福。他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番,洗得每个字都干干净净,但洗尽铅平的文字里乂有一种厚重。

3、捧在手里掂一掂,每个字都重得好像要脱手。他是谁?(刘亮程)你对他或他的文章还有哪些了解?他的散文在让我们感动之余,也会有一种怀疑:现实里的乡村都是如此美好吗?这节课我们走进他的另一风格的文章《寒风吹彻》。解题。(彻:透)二、整体感知,把握内容1、请用词语形容一下你读完全文的感受。(寒冷,悲凉)2、自读,划出文本中使你感觉特别寒冷的句子,并自主理解让你觉得寒冷的原因。3、作者选取了哪几幅典型的画面来表现“寒风吹彻”之冷呢?作者拉柴冻伤//路人雪地冻死姑妈抱憾离去//母亲冬季来临【小结】“寒风吹彻”

4、:广度上-……每个困窘之人;深度上……-伴随整个人生(从16岁到现在,从姑妈和母亲的身上看到将来:寒风会吹彻-生)(过渡语):作者笔下的冬天为何寒风彻骨,如此之冷?三、品读探究,明确主旨1、品读思考文题内涵①自然的寒冬---刘亮程是新疆沙湾人,北疆一月平均气温是-16'C—-22°C,大雪纷飞,寒风怒吼。②人性的寒冬…父子之间//路人之间//亲友之间(“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。恶劣的环境让人心也日冷,使许多贫寒者自顾尚且不遐,何谈帮助他人?)③生命的寒冬…母亲将老,生命将尽,面对生命的

5、流逝无能为力。2、明确主旨①【文中写道】:“落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。我们帮不了谁。我的-小炉火,对这个贫寒一生的人来说,显然杯水车薪。【文章结尾】:“我围抱着火炉,烤热漫长一生的一个吋刻。我知道这一吋刻之外,我其余的岁月,我的亲人们的岁月,远在屋外的大雪中,被寒风吹彻。”有人说作者太过消极,你同意吗?【明确】:1、在严酷的环境中冇此想法情冇可原2、寒风吹彻中还冇丝丝暖意。②找出文中让你感到温暖的文字。我才三十岁,肯定能走过冬天信心把冻僵的路人请

6、到家中取暖善心儿女们常冋家和母亲坐坐孝心【板书】作者面对的是寒风吹彻的苦难的悲歌,心中却深埋着生命的暖流!【投影】“那个寒风吹彻的冬天是生命必经的季节,寒风吹彻中,我们还有春天的梦。”---刘亮程“我们不是英雄,只是朝生暮死的众生。人天生是软弱的,惟苏软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严”-…周国平同学们,外面愈是寒风彻骨,愈要学会为自己取暖。没冇了外界援助,更要坚信自己的命运,自立,自强!像沙漠中的红柳,把根须伸向大漠,绵深数里,汲取清泉;像悬崖上的孤松,咬定青山,决不放弃,傲视群峦。3、【自

7、我体验】若你心中曾冇寒冷的感觉,或假若一场突如其来的事变改变了你的生活,使你遭受了人生的冬天,你会对自己说些什么?四、品味语句,评点赏析【例析】、冬天,有多少人放下一年的事情,像我一样用自己那只冰手,从头到尾地抚摸自己的一生。【评点】“一生”是一个空泛的吋间概念,是无法去“抚摸”的。这里将“一生”写成具象化的身体,就使它变得具体而实在了。“抚摸”形象地表达了“反思、审视自己的人生经历”的意思。学生到文中找出或形象生动,或内蕴丰富,或发人深思的语句,品读交流。总结:感性与理性结合朴素与诗性相伴五、

8、延伸拓展,反思观照1、这一专题叫“是什么让我们感动”,这篇文章是什么让我们感动?(学生写,交流发言)2、师小结:我们曾感动于万国朝拜的人唐盛世,感动于08奥运国人自豪的开幕华章。然而我们毕竟生活在风雨时至的平凡世界;我们也曾感动于海子笔下“面朝大海,春暖花开,喂马劈柴,周游世界的”浪漫情怀,然而高歌的海子最终却躲不过心中的阴霾。而今天,我们却真实地感动于作家刘亮程在彻骨的寒气中坚守着的那份温暖的希望。刘亮程言:“心地才是最远的荒地,很少有人一辈子种好它。”就让我们在每个人的心地中种上自信之花,关

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