look at me第四课时

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1、lookatme第四课时lookatme第四课时教学目标:1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'sgotoschool.。2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。教材分析:Let'stalk部分是在A部分学习Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...的基础上,学习Goodafternoon!Ni

2、cetomeetyou,too.等会话并做师生间的简单交流。Let'splay部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动,巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。设计说明:本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习,在呈现新知环节,教师可再次采用本单元的单元双面对开情景图,情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场,学生们如亲临其境一样。教师用木偶的形式将此项内容再现,自然形成打招呼的氛围。另外,教师还可采用以旧代新的方法进行,在练习Goodmorning.的基础上,出示钟表,了解时间--下午,引出Goodafternoon!Nice

3、tomeetyou,too.等会话并做师生间的简单交流。在Let'splay部分,教师给学生准备活泼有趣的布袋木偶或让学生准备以前所做的头饰,通过做游戏、活动,再次巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。教学重点:进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教学难点:Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音。教具准备:1、教师准备ChengJie,Mike,ike,om.om,thisisMike.ike.Mike:Goodafte

4、rnoon.ike:Nicetomeetyou,too.(在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)趣味操练(Practice)(1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演Let'stalk的内容。(2)认一认,读一读,排一排教师将B部分Let'stalk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。步骤:a.学生读卡片上的句子b.学生听录音,指句子c.不听录音,学生排列句子d.听录音,订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。(3)教师鼓励学生自己读Let'splay

5、部分的句子。(4)教师将准备好的ChengJie,Mike,other12下一页［教育资源网］edu..，。,Sarah,Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演Let'splay部分的对话。(5)小组练习Let'splay部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。扩展性活动(Add-activities)Readanddraother三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:(1)om.om,thisisMike.ike.M

6、ike:Goodafternoon.ike:Nicetomeetyou,too.(2)om.om,thisisMike.ike.Mike:Goodmorning.ike:Nicetomeetyou,too.板书设计:UnitTe上午的图案旁注明Goodmorning.下午的图案旁注明Goodafternoon.两人握手问好的图案Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.上一页12［教育资源网］edu..，。