新课程背景下如何在体育课堂教学中培养小学生的兴趣

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1、新课程背景下如何在体育课堂教学中培养小学生的兴趣河北省邢台市泉北实验小学王宇航摘要：兴趣是人类认识事物和从事各项互动的心理倾向。因此，培养小学生的体育兴趣，是提高学校体育课的教学质量和效果的关键。关键词：体育兴趣小学生河北省邢台市泉北摘要：类认各项互倾向关键词：兴趣是人认识物和从项互动的心理。因此，培类事事各倾向养小学牛.的体育兴趣，是提高学校体育课的教学质量和效果的关键。那么，在新课程背景下如何在体育课堂教学中培养小学生的兴趣呢？笔者对此浅谈如下几点：一、培养兴趣的重要性老兴趣是学习的，也是学习的动力，“兴趣是最好的基础师”，得者丁肇中说过：“任何科学研究，

2、最重要的诺贝尔奖获毫是要看对于自所从的业有没有兴趣，这不能有丝的强己事事迫。”子：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”孔亦曰需基可见，兴趣是人从活动的强大动力，人的兴趣是在要的们事而础上，在活动中发生，发展起来的。教学的艺术不在于传授，在于激、、舞。激发学生学习兴趣是十分重要的教学艺励唤醒鼓肭术，关在于教师在教学过程中，创新教学方式，大的改革。键兴趣是学生学习的不竭动力，有兴趣有质量。在体育教学中，才培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生与体育课学生参的积极性。二、新课程背景下在体育课堂教学中培养小学生的兴趣的策略1、确引导，激发兴趣正年龄（1）据学生

3、的性别、生理特点、特点，我在体育课堂根教学中对学生学习体育过程中表现出来的行为以确对和引予正待们导，保了学生的自心，维了学生的自信心，激发了他学护尊护习体育的兴趣。（2）强化学生体育学的意识，通过生动有趣的方法等游戏更教学，让小学生了解到体育活动不仅是课间在操的逐，是场追有意义的项B活动，包括体育课上的训练要求。2、导愉快，培养兴趣倡（1）建立互动的师生关系更新课程强调，教学中要改变教师的教学行为，让教师把多的教学活动让位于学生设计，教师与学生互相交、互相沟通、流享彼互相发、互相补充，在这过程中，师生分此的思考，经验启和知识，交此的情，实现共共进，教学相长和共

4、同发流彼况享展。以激发学生主动探宄知识和有激情的学习活动，师生的互富相重能宽、愉快的课堂氛，使学生主动的投入进来。尊营造松围们己己我在体育教学中，常常让学生来操，让他自管理自，让领将己势挥每个学生都有机会来展自，自的优发出来，让学生示己拓己相互，以此来调动学生的学4积极性，让其乐于开自的帮助知识面来培养他的兴趣。我在体育课上让会跳舞的学生来传授们一些律操，让学生共他课外习得的。这样的方式能发韵享们游戏们挥学生的主体性和能动性，能调动他的学＞」积极性。（2）设计新的教学方法颖通过问调查，统计得到：学生对传统的体育课教学形式、卷而教学内容、项0考核等越来越不意接受

5、，喜欢活动内容新愿颖、有宽和谐的发展环境、灵活多样的教学内容和方法的、感松兴趣的能引的体育课。吸眼球实验小学王宇航养校质量关键、儿童化A儿童化教学就是要对儿童的特点进行体育教学，这样针年龄完能好地调动他的积极性，成体育课的教学任务。儿童是才更们直以机械记和形象思维为主，教学活动中，应尽量采用观、形忆毫留象的教学手段。儿童的“本性”往往无保地反映在体育课愿颜中，我懂得儿童的心理特征，照童心、童和童组织体育教按学,体育教学的“成人化”，单纯技术传授。防止防止B、兴趣化体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满，有利于调动学足厌烦习的积极性。小学生好动、爱新鲜、过多的重复

6、练习。因此，教学手段要多样化，能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出才现。体育课的教学过程中，学生往往于较长吋间练一个动作由感到，我采用法和法等培养学生兴趣，活跃课堂而枯燥游戏比赛气氛。兴趣化的教学方法可以充分调动学生学4的积极性，使体育课上得生动活。泼要使学生感受到课堂中教与学的愉快过程，就必须在课堂教学中挖掘快乐的潜能，通常的体育教学不外、跳、投等纯粹乎跑们的技术教学，味，提不起他的兴趣，但是我可以运枯燥又乏们用教学、情景教学、互动教学等投学生所好来淡化技术教游戏学，让学生身临其境，好的成教学任务。更去完、化C游戏挥游戏小学体育教学中很好地运用教材，充分发教材的游

7、戏游戏具教育因素对成体育教学任务冇重要的意义和作用。冇趣完味性和竞争性，对小学生有较大的引力，体育是小学生喜游戏吸爱的体育方法之一。我在体育课堂教学吋适当地采用方法进游戏行教学，在课的开始和结阶段，采用法对集中学生意游戏注束力，调动学生的积极性，能收到好的教学效果,有利于课的顺良利进行。小学生的生理、心理特点是兴占优，制能力差，抑奋势意力不集中，单调的练习容生疲劳。因此，要采用变换注易易产方法，加形象化教学，使一个都能引学生。通过游戏深每游戏吸，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中一个游戏十分重要的问题。3、发主体，现兴趣再挥新课标力求破重结性评价忽

8、视过程性评价的状，突注终而况淡化评价的