新课程背景下小学生数学学习兴趣的激发和培养.doc

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1、新课程背景下小学生数学学习兴趣的激发和培养摘要：小学生的数学学习兴趣，对小学生数学学习十分重要，是学好这门功课的重要前提。在数学教学中，数学教师应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，这样，才能使学生带肴浓厚的兴趣学好数学，才能大面积提高数学教学质量。关键词：学习兴趣；数学学习；培养兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向[1]O人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教

2、师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带來疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。一、爱护学生，融洽师生感情作为一名数学教师，由于任教课时少，师生交流机会不多，很容易在学生中形成固板、严励的印象，如果学生感觉老师很可怕，就很难喜欢他上的课，因此，数学教师在平时要多找学生谈心，了解

3、学生的思想动态，有可能的话，经常与学牛进行一些集体活动，让学牛对教师产生一种亲和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。特别是在小学高年级,常常会产生一些后进生,对他们的态度，教师尤其不能动辄训斥,应该循循善诱，特别注意爱护他们的自尊心，要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生，特别是那些基础较差成绩落后的学生，只要有进步，那怕是微小的进步，教师也要及时表扬，这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课，对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣。美国电影《师生情》有这样一个片段：一位白人教师到黑人社区任教小学一年级，在第一节数学课中老师伸出五个手指问其中一名黑人孩子，〃这是几个手指

4、？”，小孩憋了半天才答道「'三个。”老师没有指责他说错了，而是高兴地大声赞道「'你真历害，还差两个你就数对了。”教师一句赞赏的话，就缓和了学生的心理压力，可见，教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。教学中教师还要承认学生数学学习的个体差异，积极地鼓励和肯定每个学生的每一进步。学习较差的学生，往往对学习没有信心，没有动力，教师不要过多的指责他们不努力、不认真学，对他们既要晓之以理，更要注意发现他们的微小进步，予以鼓励，只有进行正确、科学的评价，才能使学生从评价中受到鼓舞，得到力

5、量，勇于前进。二、创设情境，激发学习兴趣在新知识教学之初，创设情境，能有效地激起学生的学习兴趣，提高学习效率。例如在五年级〃数的乘除〃这一单元，在教〃能被3整除的数的特征〃时，向学生介绍说：能被2、5整除的数的特征只看数的个位，那能被3整除的数也看个位行吗？然后验证发现，3的倍数的个位数各种情况都有，显然不能再用看个位的方法来判断，再告诉学生老师有一个判断的〃法宝〃，随便哪位同学站起来说一个任意数也能迅速判断出能否被3整除,可请同学说出大一点的数考考老师，看是否有效。老师这么一说，同学争先恐后出题考老师，老师立即报岀答案，并请同学加于检验，结果准确无误，这时教师再把话锋一转，

6、进入新课，同学们一定会兴趣盎然地进入新知的学习。因为大家都想得到这一〃法宝〃。三、联系实际，培植学习兴趣要数学教学中，选取典型的生活材料导入新课，能激起学生的求知欲和学习兴趣。例如，本学期评优课中，我上的是按比例分配应用题，我总是这样联系实际导入新课的，先出示这样一题：〃学校有12个篮球，体育课上四年级10名男生和10名女生分男生组、女生组2组活动，男生和女生各分得几个篮球？〃很明显，这是一个平均分的例子，很简单，同学很快算出了答案，然后再出示这样一题：〃三年级上体育课，有10名男生和5名女生喜欢篮球运动，也分为男生组和女生组2组，每组分得几个篮球？〃教师讲道：〃也能每组分6

7、个吗？〃很显然，这样分男生会大有意见，而女生每人一个还多一个篮球，那么怎样分才合理呢？这时我再告诉大家，用老办法（平均分）不合理了，因为男女生人数不一样，学习了〃按比例分配〃这一课就会合理地分配篮球了，就这样，学生怀着极大的兴趣投入了新课的学习，教学效果极佳。四、加强直观，引导动手操作在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。例如在低年级运用教具学习〃凑十法〃，通过摆小棒等操作，学生容易领会新知