增加亮点为作文增色

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时间:2018-11-13

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1、增加亮点为作文增色徐学东初中生的写作教学主要是以记叙文的写作教学为主,最基本的要求是文章能有一个明确的中心,能把一件事情叙述清楚,然后在此基础上要求文章有亮点,让文章出彩。为了使文章有亮点,就出现文风不端正的现象:片面追求文体的创新,题记、后记泛滥,有话不好好说,频繁的使用网络语言等。其实我们可以从以下几个方面增加作文的亮点。一、新颖的立意增加作文的亮点写文章,首先要立意。立意就是确立文章的中心思想,它直接关系着材料的选择、结构的安排等,也是决定文章成败的关键。同一个题目、同样的材料,但我们可以有不同的立意,文章品位的高低就在于立意是否新颖。我们常说的文章贵在创新,其实主要是

2、指立意的创新。立意新颖,是指文章的立意不落俗套,以独特的角度去表现自己新的体验、新的见解、新的思想,想别人所想不到的。如果所写文章的主题思想大众化,大家都能写出来,怎么能吸引读者呢?我们提倡立意新颖,但反对标新立异。不是让学生为了一味追求新颖,把文章写的荒诞、离奇、古怪、玄幻……而是在观察生活的基础上,认真地思考分析,形成自己独特的感受和发现,从生活中提炼出闪光、深刻的思想。例如:《快乐》一文中,先写在晚上“我”和妹妹在一起散步,看见一群人在快乐的放孔明灯,“我”告诉妹妹放飞孔明灯其实是在放飞自己的愿望。然后妹妹告诉“我”想去看大海。接下来写“我”看着妹妹在沙滩上快乐的玩耍,

3、发现妹妹实现了愿望是快乐的,同时感到自己也是快乐的,因为帮助他人也是一种快乐。就这一材料而言,一般的学生立意往往是写到妹妹实现愿望的快乐。对于自己帮助他人也是一种快乐的立意就显得深刻、新颖,写出了自己独特的感受和发现,这一新颖的立意,无疑成为全文最大的亮点。二、巧妙的构思增加作文的亮点记叙文是讲求构思的,构思要“巧”。“巧”就是构思新奇巧妙,主要体现在情节安排的巧妙,要将情节安排得曲折起伏,有波澜,有悬念,跌宕起伏。记叙文的叙述方法可分为顺序、倒叙、插叙。可常用的也是最基本的叙述方法是顺序,它按照事件发生、发展的先后叙述。如果我们不加以构思,平铺直叙地把事情的发展过程叙述清楚

4、,那么这样的文章是缺乏吸引力和感染力,不能吸引读者的阅读兴趣。我们可以对材料再进行加工和创造,在不失真实的基础上对故事情节进行精巧的构思和设计。可以对表现主旨有作用的一段情节或一个细节加以突出或渲染,也可以采用“先抑后扬”法,或制造悬念的方法、多埋伏笔的方法,或别出心裁地制造一些出人意料的情节,让事件的发展出现一波三折的效果.例如:《我的承诺》中的两个巧妙构思(一)写考试失败,答应父亲不再玩游戏。可又忍不住游戏的诱惑,知道父亲的密码是7654321,于是手情不自禁的按了下去。7.我只是放松一下心情,劳逸结合才更有效率么。6.电脑对我们也没什么不好,就是有一些人会一直想着分心嘛

5、;5.虽然父母也是为了我好,可是我真的很想玩啊;4.以前也都是一会儿,一会儿加一会儿成绩才会下去的,可这次我一定会更努力的;3.这样似乎有些不守承诺呢,比起以前是不是更严重了呢;2.爸爸总是说,成绩不是最要紧的,要学会做人才最重要;1.我是不是真的不该偷偷玩呢?鼠标轻轻的在关闭计算机的图标点了下去。文中主要写一个按密码的过程,按的过程同时也是自己心理转变的过程。从开始为自己找理由,发展到自己的困惑,最终战胜自己,遵守承诺。文中重在突出自己心里的微妙变化,对这个思想历程的转变加以渲染,跳出了常规的重在叙写事情发展进程,给人眼前一亮的感觉。(二)叙述的是:我被班主任任命为电教课代

6、表,并承诺电教设施除了教学使用外,禁止任何人使用。一开始,顶住了同学的软硬兼施,使大家的热情渐渐的冷却了。……可接下来意想不到的事发生了,我趁四周无人,偷偷打开了电脑。以致被同学发现,电教设施被同学擅用,自己无法管理。最终下定决心,痛改前非遵守承诺。……今天我早早地来到了学校,教室空无一人,电脑屏幕又亮了。文中主要写了一个“我”面对电脑由起初的遵守承诺、违背承诺、再遵守承诺,又违背承诺的过程。情节的发展可为一波三折,读者以为对自己反思后,一定会痛该前非,可结果出乎意料之外,这样的构思既显得真实,又别出心裁很能引起读者的兴趣。三、动人的细节增加作文的亮点细节描写,是记叙文写作中

7、一种最生动、最有表现力的写作手法。它是指对事件的发展过程中某一个具有典型意义的细小情节或对事物的某一特征进行生动细致的描绘。它可以包括对外貌、动作、语言、神态、心理、环境等进行细致而具体的刻画,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中,用以展现人物形象,揭示人物内心,表现人物的思想品质,有力地表达文章主题。缺少细节描写的记叙文只是一般叙述,文章虽然也能把事件叙述流畅,但当没有了细腻逼真的描写,记叙自然不可能具体生动。文中的人和事自然不可能被写活,文章会显得干巴巴的,让人读后感到平淡无味。成功的细节描写可以

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