17《李时珍夜宿古寺》教学3

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1、李时珍夜宿古寺教学目标：1.抓住描写李吋珍的语言、动作的关键词句，朗读体会李吋珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。2.知道本文按照时间的顺序展开故事情节，学写一段描写夜晚景色的话。课前准备：1.制作多媒体课件2.印发补充阅读材料《立志学医》、《出外访药》、《东方医药巨典》。一、测1.引读课题：同学们，这节课我们继续学习第17课——李时珍夜宿古奇2.默写词语：饥餐渴饮飞鸟归林晓行夜宿夜幕降临长年累月大好月色断垣残壁圆月当空(1)出示校对，同桌互批，交流。(2)找到表示夜晚的词语。3.排一排(丨)课文中

2、的这儿句话恰巧与表示夜晚的词语相对应，你能按照时间先后顺序排一排吗？课件映示：眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林；皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里；夜幕渐渐降临了；圆月似的月亮，慢慢移到了当空；(2)指名读排好的句子4.这些句子照应了题目中的“夜”字，课文就是按照时间的顺序有条理地向我们展开Y李时珍夜宿古寺的故事。这节课，我们就要來进一步了解李时珍。5.过渡：李时珍夜宿古寺，这是一座()的古寺呢？二、导(一)了解古寺，体会李吋珍不怕吃苦的品质1.课件映示：这是一座()的古寺，轻声朗读课文1一4小节，找出相关的语句读一读。2.

3、交流。(1)出示第四节，读，说说这是一座()的古寺。(2)你从哪些词语中体会到古寺的破败呢？(分析体会环境恶劣和不怕吃苦：到处是灰尘断垣残壁长满了青苔厚厚的蜘蛛网)3.过渡：古寺如此破败，能住人吗？不能！但李时珍却对庞宪说——4.比较句子：(1)李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”(2)李吋珍对庞宪说：“我们在这里住一夜吧！”板书：就5.小结：对，我们读课文，不仅要用口念，还要用脑想，更重要的是要用心感悟。6.—起有感情地朗读第4自然段。7.为了察访药材，李时珍走南闯北，条件那么艰苦，他都将就着，课文第一自然段中就

4、有两个词语形象地写山了李吋珍察访药材吋条件的艰苦，你能找山来吗？课件映示：饥餐渴饮晓行夜宿8、“饥餐渴饮晓行夜宿”对李时珍来说己经算不得什么了！师徒俩还是毅然决定在破败的古寺中寄宿一夜。(二)品读课文5——12节，体会李吋珍一心为民的品质和严谨认真的踏实作风。1、下面请你用自己喜欢的方式读读课文5——12节，可以默读，也可以轻声读，去看看李时珍在古寺中的生活，他给你留K怎样的印象？看看课文中哪些词句会扣动你的心弦，让你流连、回味、思考，可以划一划、圈一圈，再和同桌交流一下。2、学生自读自悟，圈圈划划感受深刻的词句。教师巡

5、视。3、集体交流，顺学而导：(依据学生发言，随机映示句子)预设一：*李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”“先生是快5()岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”(1)这段对话中哪些词一下子跃入你的眼帘，让你印象深刻？相机板书笑万民得福(2)(3)(4)(5)追问：什么叫“长年累月”？你知道李时珍为编写《本草》本外奔波了多少年？对，这就是——长年累月，那你能让我们感受到时间之长吗？对，读课文就要这样，要读出“

6、味”，读出“情”。请同学们注意这个“挺”字，徒弟为什么说“挺得住”而不说别的？能联系全文说说苦在哪里？住的是——，喝的是——，啃的是——，桌子是——。(6)对呀，正是为了万民得福，李时珍树立了远大的志向；也正是为了万民德福，李吋珍挺住了千辛万苦，并且以苦为乐，甘于付出，这样的情怀怎能不让我们感动呢？(7)指名练读对话，评价学生的读书预设二：*李时珍端祥了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。(1)“嚼”字意味着可能——，你从这“嚼”字体会出了什么？(2)补充资料：听《亲尝曼陀罗》的故事(3)再在感情地练读这句话4、小结

7、：同学们，刚才我们一起静静地读书，川心去感悟，逐步走进了李时珍的内心。课文就是这样抓住了李时珍的语言、动作、祌态，突出了李时珍不怕吃苦的可贵精祌和严谨踏实的认真作风。课文只是写了李时珍夜宿古寺一晚上的事，我们知道李时珍为编写《本草》，整整花了27年哪！因为他的执着追求和不懈努力，方山现了至今流传全世界的《本草纲0》这部医学的著作呀！今天老师还为大家带來了一个李时珍的故事。三、延亲尝曼陀罗李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。为了写好《本草纲目》，李时珍儿年里，他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。对好多药材，

8、他都信口品尝，判断药性和药效。有一次，李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按山民说的办法，用曼陀罗泡了酒。过了几天，李时珍决定亲口尝一尝，亲身体验一下曼陀罗的功效。他抿了一口，味道很香；又抿一口，舌头以至整个口腔都发麻了；再抿一口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发岀昏昏沉沉的，不一会儿竟发岀阵阵傻笑，手脚也不停地舞动着；最后,他