意识的符号化促成人类智力进步-第1

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1、意识的符号化促成人类智力进步

2、第1　（1）符号和灵魂的交互感验关系现象界的精神实质是，只有在内心图像的符号化传递方面发生作用，效果才能正式形成。从这个角度看，某些高等级动物虽然也具有通过较为丰富的身体语言、人耳接收不到的超声波低频率和化学物质信号释放、以及简单的音节声调，实现相互沟通和交流信息的目的，甚至像人类一样，具有部分内心图像的生成能力，例如通过观察实验可以发现，猫、狗等动物在睡眠状态下做梦，能够看到一些奇怪的物体，但是，因为缺乏还原内心图像和意识的符号化表达能力，自然界动物只能让自己的日常生活印象停留在简单回放阶

3、段。到目前为止，我们既没有看到过任何以动物为行为主体的梦境内容（动物自己）的叙述表达，也没有看到过动物（脱离人类帮助）自觉创作（涂抹）的文化艺术类作品，甚至连符号化的信息传递雏形—→一般图形线条记号，也没有看到过。梦境无疑是一个自然图像遭到扭曲变形的心理图像化连续播放的过程，人类能够通过心理图像的截面提（暗）示作用，实现思维的开拓性创造效果，梦境的提示性作用对人类提高内心智力、实现突破性进步有很大帮助意义。动物虽然不具有让梦境的图像（包括生活内容的感觉）以图形符号化的方式传递给其他视界接收的能力，但是经过了人类的长期驯养

4、，某些非野生动物，（在人类意识安排的生活环境下出生的）如大象、猩猩、狗熊、猫、狗、甚至公鸡，通过人类有意识、重复条件反射式的信号刺激（教授），渐渐学会了使用色彩涂鸦的技巧（抽象内容的绘画），看上去像是掌握了图形化的意识表达能力，但是，它们表达的精神内涵是什么，其他动物通过观看这些由猩猩之类涂鸦的绘画，能否领悟其中的含义，或者能否被我们人类读懂，显然是个未知数。真实的情况是，离开了人类提供的帮助，或者脱离了人类力量的干预介入作用，动物的心灵根本不会自觉产生符号化的表达（涂鸦）意识（愿望）。我们早已知道，自然界绝对多数（野生

5、状态）动物的生活经验（本能意识）掌握，只能从两个方面获得，一是先天的遗传作用显示，二是通过观察父母的日常行为举止摹仿训练，和长时间的相互打闹嬉戏，获得捕食猎物的技能，并逐渐丰富生存经验。例如狐狸妈妈培养小狐狸捕捉猎物技巧的过程，分为4个阶段：①先将死老鼠扔给小狐狸，任其争抢，训练它们的竞争本领，②再将受伤的老鼠放到小狐狸面前，让它们互相格斗，最后咬死老鼠，③让小狐狸追捕活老鼠，通过搏斗吃掉老鼠，④把老鼠藏在远处的草丛里，训练小狐狸识别气味、寻找猎物踪迹的本领。而处在人类驯养环境下的动物，只要老老实实地按照人类发布的指令（

6、遵守人类制定的规则）、接受人类提供的（食物）生活条件，就可以充分地应付生活了。因此，不论野生动物，还是家养的动物，都明显缺乏寻求符号化表达的主动意识，根本感觉不到符号化表达带来的好处，也就不可能建立起自己的现象界，发生人类意义的智力（突破性）进步。既然现象界的生成仅仅是人类自己的事情，和自然界的动物没有任何关系，人类的灵魂就不可能和动物的灵魂发生所谓交互感验式关系，这表示—→尽管人和动物之间确实容易发生某种带有情感性的共生关系，却不会发生内心交流的愿望，或者人类强烈地拥有这个愿望，却因为缺乏与动物沟通的渠道（我们并不懂得

7、它们的语言），而处于一厢情愿状态。虽然家养的马匹、猫狗、鸟儿等陆生动物，以及海豚、鲸鱼、鲨鱼之类的水生生物，甚至某些昆虫（蜘蛛，蝎子），只要感觉不到人类的恶意（不伤害它们），或者能够从人类那里经常获得好处（给它们喂食），就会和人类形成一定的信任关系，主动、或是被迫地按照人类的命令，做人类希望它们做的事情，例如参与人类的战争、杂耍表演、排雷、缉查毒品、导盲、捉鱼等等，却不表明它们的内心深处会因（与人类的亲密关系）此而产生与人类相仿的复杂精神意识，何况人类和动物的亲密关系，也并非自然界绝无仅有的现象。动、植物的共生行为，是自

8、然界的一个很普遍现象，例如一种叫隆头鱼的清洁鱼，能够帮助凶猛的大鱼清除口腔的残留物和体表的寄生物，并因此而受到大鱼的保护，一种叫牛鹭（剔食鸟）的小鸟，会站在勇猛但近视的犀牛背上，帮它清除藏在皮肤里的寄生虫，顺便替它站岗放哨，和剔食鸟习性相似的鸟儿在非洲草原上还有许多，它们不但啄食长颈鹿身上的寄生虫，甚至还帮助张大嘴巴的河马清理牙缝里的食物残渣（河马不会吃掉小鸟）。（2）符号生成的记号阶段灵魂的交互感验式关系，是一个非常复杂的精神意识汇集、融合过程，它可以在脱离身体接触的情况下，通过符号化的传递方式，实现跨越时空距离的内心

9、交流，毋庸置疑，缺乏共同语言的天然障碍，阻隔了人类灵魂和自然界动物（假设有的话）灵魂交流愿望的实现。从人类的灵魂交感式关系看，它首先带有精神意识的超视距接触特性，早在旧石器时代，人类就已经学会通过一些雕刻在山崖石壁、陶瓷器皿等物体上的线条状图形（人工）记号，表达自己对自然和社会关系感觉的内心意识。当然，这种意义的传达