学好小学数学之我见

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1、学好小学数学之我见学校教育的目的是培养有社会主义觉悟，有文化的建设者和接班人。我们现在要培养的是跨世纪人才，他们能否担当起把中国建设成为社会主义强国的责任，关键在于基础教育，因而我们不仅要教给学生科学文化知识，更重要的是要培养他们有坚定的学习信念和强烈的责任感、科学的学习方法及学生的创新意识。本文由提供,本站还提供职称服务以及小学数学教学论文下载,如需转载,请保留一个链接:jiaoyujiaoxue/一、坚定的学习信念和强烈的责任感是学好数学的前提数学是思维性、逻辑性、连贯性均较缜密的一门学科。数学教学不仅要教学生学会数学

2、知识，更重要的是要培养他们坚定的学习信念和强烈的责任感。近几年来，我发现在数学教学中，有些学生，特别是后进生，对学习数学感到困难，有畏惧心理。有了畏惧心理就不能积极地去思考问题，去开展学习，因此就不能顺利地达到学习目的。而解决这种心理矛盾，我认为关键在于培养学生坚定的学习信念和强烈的责任感。１．在课堂上要善于通过提问、板演、练习等形式，让学生展示成绩，对于后进生哪怕是一点点的进步，也要及时给予表扬使其看到光明的前途，增强学习的信心，平时要给学生多加辅导，培优补差，使学生解除畏惧心理，产生学习热情和兴趣，由被动学习到主动学习

3、，进而发展到爱学习，刻苦学习。２．要培养学生吃苦耐劳，不怕困难，战胜困难的勇气和决心，使他们对社会、对自己有一种责任感，在困难面前不悲观、不气馁、不畏缩，在学习中始终保持愉快的心境，浓厚的兴趣，较高的热情，并且要具有严谨认真、踏踏实实的学习态度和不甘落后、勇争上游的意识。只有这样，才能把学生潜在的能力发挥出来，由爱学习到会学习，不断地获取新的知识。二、科学的学习方法是学好数学的基础在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力至关重要，因此教师不仅要教学生掌握知识，更重要的是教学生获取知识的方法。１．

4、钻研教材，学会读书　　在学习中首先要弄清教材的结构和特点，这有利于顺利阅读。一般来说，教材首先举出同学们较熟悉的事例或已掌握的知识，作为引进新概念的直观教材；接着将这些教材进行概括、抽象，找出它们的本质特征，并据此下定义；然后将新概念和已知概念作对比分析，得出一些结论；最后列举出这些结论的应用。例如：为了引进小数除法知识，课本首先举了小数乘法的知识，然后由此旧知识引出新知识小数除法的知识，就很好的体现了这一点。　　　２．掌握数学语言，提高阅读能力　　数学语言是体现数学思维特点的特殊语言，它的主要特点是简单、严密、精确、抽象

5、化。数学语言不允许存在与反映对象本质无关的文字，不要文字中的修饰和描写，而是直接揭露事物的本质。它不允许臆测臆断，更不允许语序杂乱。顺序一颠倒就会表述成另一种意义。例如：小学数学课本中除和除以虽一字之差则意义大不相同。正确理解数学语言的关键是根据它的上述特点，提高它和普通语言之间的转译能力。这种互译能力越强，驾驭数学语言的能力就越强。数学学习方法因人而异，每个人应当从实际出发，根据自己的特长摸索适合自己情况的有效的方法。学生掌握了学习方法，获得了新的知识，尝到了成功的喜悦，因此也就提高了学习积极性，产生更加浓厚的学习兴趣，

6、更好地体现出学生的主体参与作用。在学习中要使每个学生都能体会到自己是发现者、研究者、探索者，从而坚定他们的学习信念，提高他们分析问题、解决问题的能力。三、学生具有创新意识是学好数学的关键　　对于那些智力因素好、学习兴趣有偏差、缺乏刻苦创新精神的学生，教师在教学中应着重激发他们的创新意识，这也是素质教育交给我们教师的一项重要任务。为此，应做到以下几点。１．大胆质疑　　鼓舞激励教育家陶行知说过：发明千千万，起点在一问。所以，对学生的质疑，哪怕是幼稚的，我也从不轻易否定或讽刺挖苦，而是正确引导，耐心解疑，我坚持不是通过传授知识而

7、消灭问题，而是通过传授知识来引发更多新的问题的观点，让学生大胆质疑，敢于怀疑和否定老师讲的、书上写的、别人说的、久而久之，就可以强化学生勇于创新的意识。２．激发想象　　学会创新想象是人脑在原有的基础上加工改造成新的形象的心理过程。爱因斯坦说：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在教学中，我积极创设想象的情境，激发学生大胆想象，在宽松的氛围中创新。四结语综上所述，作为一名小学数学老师，笔者认为，积极的教学态度很重要，坚定学生的学习信念，促使掌握科学的方法，从而培养学

8、生的创新意识，是小学数学教学的主要目的，因此应不断探索其间的种种方法。