新课改下高中化学课堂有效教学探究

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1、新课改下高中化学课堂有效教学探究张东生宁夏六盘山高级中学750004;刘丽宁夏银川二中750004摘要：随着新课改的不断深入，对传统的课堂教学方式提出了挑战,要求教学过程中要改变过去只注重知识传授的倾向，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标自然而然的和谐发展，同时自动自觉地成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此，新课改背景下的高中化学课堂必须注重课堂教学的有效性，木文就新课改背景下高中化学有效教学展开了探宄。关键词：新课改高中化学课堂有效教学一、教师要树立正确的教学理念教学理念的树立对于教师的教学有着重要的指导作用。新课程要求注重学牛.综合能力的培养和学牛.素

2、质的全面发展，因此，新课改背景下教师要与时俱进，树立正确的教学理念。在新的课堂教学过程中，教师应该是教学活动的引导者、组织者，要突出学生的主体参与意识、主动学习意识，将课堂还给学生，真正树立以人为木的教学观念。教师要注重了解学生的心理特点，尊重学生的个性，改变传统课堂格式化、程序化的教学模式，使课堂教学丰富有趣，成为学生自主发展的舞台。学生会在丰富多彩的课堂活动中掌握知识技能、发展思维能力、提高学习水平，从而提高化学课堂教学的有效性。二、细化课堂教学目标教学目标是教学活动实施的方向和预期达成结果的体现，是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程提出了课堂教学中的三维目标，既强调传

3、统教学中的知识掌握，也强调学习过程和方法，这是对传统教学的改进；更强调情感态度和价值观的培养，这是在对传统教学深入思考中提出的一种新的目标形式。在高中化学教学中，课堂三维目标的达成是一个学段一节课的要求，作为高中化学教师，要将整个高中学段的目标作一个系统的梳理，在此基础上，要将每一个知识点、每一种学习方法、每一种学习态度和学习价值滲透到具体的课堂中，做到细化教学0标，从而使课堂教学活动更具有针对性。细化教学目标可以使学生对学＞』0标更加明确和具体，降低了达成0标的难度，能让学生更多地体会到成功的体验，有效提高学d的主动性和积极性。三、营造和谐的师生关系和课堂教学氛围师生关系主要

4、是教师与学生在共同的教学活动中逐步建立起来的，是教育过程中最重要、最基本的人际交往，它自始至终贯穿于整个教育教学的过程中。可以说师生关系处理的好坏对于教育教学的效果、对于培养B标的实现、对于学生心理健康全面发展会产生极大的影响。新课改要求营造和谐的师生关系和民主、平等、开放的教学氛围。因此，课堂上教师要积极鼓励学生参与学＞J，鼓励质疑，允许学生发表不冋的见解，对学生冋答问题，不论正确与否，都要积极肯定他们的参与，让冋答问题成为快乐而不是负扪。教师要注重教学中情感的投入，加强师生情感，先做朋友，再做师长，让学生在自由、幵放式的课堂中充分地展示自我。和谐的师生关系是现代教育理念的要

5、求，也是奋效课堂中不可缺少的组成部分。四、加强信息化教学的运用当今社会正处于信息高速发展的吋代，要想跟上时代的步伐，必须加强信息化教学的运用。信息化教学的最终0的是学生不再是信息简单机械的接受者,而要让学生成为信息的运用者，在互动的信息中将知识进行重组，从而培养学生的创新能力。因此信息化教学内容不再只局限于化学课本内容，要让学生及吋了解世界上化学发展动态和化学研宄新的成果。在教学形式上不再局限于口授耳听，可以让学生进行讨论、辩证、采访、上网、观看有关化学知识的影片和参观一些与化学有关的工农业部门等等。这些形式不仅可以扩大学生的知识面，而且能激发兴趣，从而提高教学的有效性。五、化

6、学实验教学培养学生能力培养学生的创新能力是素质教学的核心，在社会发展的过程中，创新意识、创新精神是基础，而创新能力是核心。化学作为一门以实验为基础的学科，可以通过化学实验教学有意识地培养学生的想象力、实践能力、观察能力和创新思维能力。观察是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力是精心设计和勇于实践的能力的总和，是创新的桥梁。在高中化学教学中要注重加强和补充实验教学，最好是增加学生实验，让学生从实验观察、实验操作的不同视角去观察，善于发现共同现象和不同现象，形成良好的观察习惯。在实验教学中，一个问题要尽量从不同角度、不同方向去思考，冲破思维定势的束缚，培养学生的创新思维能力。六

7、、结语化学课堂的有效教学是以实现学生综合素质的发展和提高为0的的，提高课堂教学的有效性是所有教师追求的0标，也是新课程改革对教师教学提出的更高要求。教师要不断地探索和研究，据学生特点和教学内容，运用先进的教学理念和科学的教学方法提高化学课堂教学的有效性。参考文献［1】顾家洋新课程理念下高中化学冇效教学模式的实践与思考［」］.化学教与学，2010年05期。［2】葛许鑫新课改背景下高中化学有效教学探究［」］.新课程（教师）,2010年08期。［3】黄小龙浅谈高中化学如何进行有效教学［」］.赤子（