如何高效地使用冀教版小学英语教材

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1、如何高效地使用冀教版小学英语教材本文从充分理解教材;充分调动学生的积极性，教师充分关注学生在课堂上的表现;利用好教材中的故事、歌曲、游戏和各种活动，营造美好的课堂氛围;教师要重视语音、循序渐进地介绍语法四个方面论述教师应如何高效地使用冀教版小学英语教材，充分利用教材，使其更好地为教学服务。冀教版小学英语教材是1996年启动的，至今已经在全国推广使用二十年了。这套教材应用最新语言学和语言教学的研究成果，借鉴西方先进的教材编写理念，集成我国英语教学的传统和经验，并在此基础上进行整合创新，最终以其语言信息量大、时代特色鲜明、贴近学生生活、多学科知识渗透、呈现方式活泼等特点得到国内外英语

2、专家和广大教师的肯定。下面从四个方面来论述如何高效地利用这套教材使其更好地为教学服务。一、充分理解教材冀教版英语教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，以学生为中心、以主要人物的活动为主线，努力为学生营造轻松、愉快的语境。冀教版英语教材的编写指导思想，是教师详细了解和准确使用教材的一把钥匙，着重体现了教材的新颖性、适用性和教师如何最有效地担当好自己的角色。冀教版英语教材强调学生的听说能力，教材给学生提供了许多在不同会话情景下进行交谈的机会，学生和老师之间的会话、学生和学生之间的会话、学生个人与小组的会话、学生个人和全班的会话。在课上，学生几乎都在进行角色表演并且创作各

3、种会话，在掌握各种语言知识技能的同时，这种谈话活动有利于提高学生进行真实有意义的交际能力。通过这种训练，学生能够灵活地使用英语，在各种情境下能够进行有效的交际。这套教材仿效儿童的语言发展过程。儿童是通过掌握新的词语而获得建构意义的方法的，语言习得的方式和速度，往往因人而异。好的教师一般都力求使其课堂活动适合不同学生的需要。一个单元学完，并非全班学生人人都能达到相同的流利程度。因此，教材先让孩子们接触新单词，然后，在整个学年里，让他们在不同的情景之中，反反复复地碰到并运用这些单词。教师在读到这样一条编写指导思想后，在教学过程中遇到反复出现的词汇，就不会觉得教材编写重复内容太多。教材

4、强调要营造美好的课堂氛围，提出课堂上要自始至终保持轻快的节奏，要给每个学生提供大量的小组会话和游戏的机会，纠正学生错误时，一次纠正一个问题(否则学生会无所适从)等一些技巧。教师在理解了教材的编写意图后，结合学生的实际情况，让薄薄的一本教材变厚，学生学习之后，又能让厚厚的一本书变薄。二、充分调动学生的积极性，教师充分关注学生在课堂上的表现1.运用活动教学。冀教版英语教材强调以学生为中心进行英语教学，鼓励学生积极参与各种教学活动。教材中设计了大量的小组活动，如：冀教版英语教材一年级起始版一年级下册第十五课ing.e?HernameisJenny.教师应该让学生自己注意到在表达男孩、女

5、孩名字时，是有区别的。再比如，学生在接触到第三人称单数时，经常出错，就是成年人在交流的过程中，有时也会用错。如果教师在教学中直接介绍第三人称单数，学生们会觉得非常困难，难以理解。如果教师开始时只是强调，如：Iamastudent.Sheisagirl.Theyareboys.教师在读到这些句型时，将am、is、are重读或重复读，让学们慢慢地注意到，然后再讲解，就会达到事半功倍的效果。《英语课程标准》指出，基础教育阶段，英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知

6、识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教师应该充分利用教材，引领学生高效地使用教材，使其更好地为教学服务。：王艳荣：教育教学论坛2016年26期