《包装材料学》课程数字化资源建设的探索与实践

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1、《包装材料学》课程数字化资源建设的探索与实践【摘要】根据包装材料学课程的特点和在教学中存在的问题，进行了包装材料学课程数字化资源建设，从典型包装材料成型的动画库、多媒体课件、课程网站建设、课程教学录像、微课视频等方面进行了教学改革探索和实践，并起到很好的教学效果。【关键词】包装材料学课程建设教学改革1《包装材料学》课程概况包装材料学是包装工程专业的学科基础课、必修课、主干课。它是学好后续课程如包装工艺学、包装结构设计、运输包装、包装机械、包装印刷和包装自动化等课程所必需的基础性课程。在本科教学中具有举足轻重的作用，也

2、是各高等院校本科生十分重视的课程。在包装专业人才的培养过程中一直起着重要和特殊的作用。2《包装材料学》课程数字化资源建设思路(1)多媒体技术：构建各种典型包装材料成型工艺的视频与动画库，研制高水平的多媒体课件，建立包装材料学试题库，通过绘图、拍摄图片、录制视频文件、网络收集片等使课件内容丰富、图文并茂，提高教学效果。(2)网络课堂建设：将全部教学文件、教案、课件、相关素材均挂于网上，以方便学生下载和学习；在网络课堂上有相应的思考题、作业，方便学生课后练习。同时将相应的授课内容录制成微课，方便学生在课后对课程内容进行复

3、习。(1)网络信息应用：布置作业引导学生查阅专业技术、商业网站，了解包装材料在包装行业的发展应用现状，加强课堂所学内容的消化、理解和延伸。(2)校园网电子资源利用：引导学生利用校园网电子资源，查阅与包装材料相关的专业技术论文，培养学生应用与创新意识。3《包装材料学》课程数字化资源建设实践(1)教学大纲及相关教学文件。制定新的更加适合课程定位的教学大纲。并根据新的教学大纲修订新的教学内容。基于对包装材料学课程教学内容和体系等的分析，组织课程小组对课程进行重新规划，并修改课程教学大纲。修改的内容主要包括：精筒了塑料包装材

4、料和包装辅助材料等章节的部分内容，删减了包装复合材料的相关内容，学时总数由68学时调整为44学时。(2)建立包装材料学试题库。建立试题库能够有效推动教学改革的进行。我们建立了《包装材料学》课程的试题库。课题组按照教学大纲对各个章节知识点的具体要求，分别编写每章节的试题，并根据教学内容的实际情况，确定需要重点掌握、掌握、理解、了解的知识点，并根据知识点的自身特点，确定其适合的题型，将其分别归入填空、名词解释、判断、简答、论述、计算和综合题等题型。(1)建立典型包装材料成型的动画库。建立了典型包装材料成型和测试的动画库，

5、包括塑料容器成型、塑料薄膜成型、玻璃容器成型、陶瓷容器成型、玻璃容器退火工艺，包装材料性能测试等动画库1)(2)建立包装材料学课程的多媒体课件。开发、研制一套适合本课程高水平的多媒体课件。内容包括：纸包装材料、塑料包装材料、金属包装材料、玻璃包装材料、辅助包装材料等多媒体课件2)。(3)创建《包装材料学》重点课程建设网站。创建《包装材料学》重点课程建设网站，发布本课程的教学大纲，授课计划，课程的基本内容，教学参考书及文献资料库，各章的重要知识点、复习要求、典型题的解题思路和部分习题解答，实验指导书电子教案和课件。(4

6、)建立课程教学录像。建立《包装材料学》课程教学录像，包括在包装主要材料篇中制作：纸包装材料、塑料包装材料、金属包装材料和玻璃包装材料中重点部分的教学录像；及瓦楞纸箱成型、塑料包装容器成型、金属包装容器成型和玻璃包装容器成型等内容的教学录像工作。(5)建立包装材料学课程微课教学内容视频。建立包装材料学课程微课教学内容视频，内容包括：瓦楞纸箱抗压强度的影响因素、塑料包装容器成型、玻璃包装容器成型，包装材料性能测试等内容结语3）。《包装材料学》课程数字化资源建设，完善数字化教学文件，可以增加学生的学习兴趣，提高教学效果，有

7、利于培养社会需要的高水平的创新应用型工程技术人才。参考文献[1]宿丹华.论高校实验动画的教学模式创新[J].黑龙江高教研究，2014，(1)：171-173.[2]赵伟.浅谈数字信号处理重点课程的教学改革[JL成人教育，2012,(1)：120-121[3]丁静楠.关于高校Flash动画设计教学的几点思考[J].新西部，2015，(2)：132-133.[4]张本成，何清林，李柳柏.“计算机文化基础”重点课程建设的改革与实践[J].2006，(6)：33-37.[5]贺存锋.Flash软件在当前高校多媒体教学课件中的

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