门电路逻辑功能及参数测试实验

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1、数字逻辑实验报告一年级、专业、班级姓名实验题目门电路逻辑功能及参数测试实验实验时间2014-4-27实验地点DS1410实验成绩实验性质0验证性□设计性□综合性教师评价：□算法/实验过程正确；□源程序/实验内容提交□程序结构/实验步腺合理;□实验结果正确；□语法、语义正确；□报告规范；其他：评价教师签名：一、实验目的熟悉TD-DS实验系统的使用。掌握74LS00与非门及74LS138型3线-8线译码器的逻辑功能二、实验项目内容1.74LS00与非门逻辑功能测试2.与非门的信号选通3.用74LS1

2、38芯片实现3线-8线译码器的逻辑功能验证三、实验过程1.74LS00型与非门逻辑功能测试(1)根据图1-1-1所示，用逻辑电平开关给门输入端A、B输入信号，用“H”或“1”表示输入高电平。用“L”或“0”表示低电平。(2)用发光二极管(LED)显示门输出状态。当LED亮时，表示门输出状态为“1”；当LED灭时，表示门输出状态为“0”。(3)将结果填入表1-1-1,判断功能是否正确。2.与非门信号选通选择一组与非门，将其中一输入端A接时钟脉冲，另一输入端B接逻辑开关，拨动逻辑开300S1KllH

3、AB国内惯W符号表示AB国外符号表示图l-i-i与非门报吿创建时间:关，测输出端Y的输出状态并记录，线路如图1-1-2所示。图1-1-2与非门信号选通3.74LS138型3线-8线译码器逻辑功能验证按图1-1-3所示方法接线，输入端接逻辑开关，输出端接逻辑电平显示，根据逻辑功能表输入，将测试结果填入表1-1-2表。74LS138逻辑电平显示逻辑电平开关图1-1-33线-8译码器线路图四、实验结果及分析1.74LS00型与非门逻辑功能测试实验结果：表1-1-1与非门输入、输出电平关系输入输出ABY

4、001011101110当输入A和B都为1时，输出Y为0,否则输出Y为1。分析：与非门关系式为：Y=AB,只有当A和B同时为真时，Y才为假。1.与非门信号选通实验结果：如图，a为时钟脉冲输入，c为逻辑开关输入，b为输出信号Y(c?)0101(b)_10101111分析：与非门关系式为：Y=AB,只有当A和B同时为真时，Y才为假。2.74LS138型3线-8线译码器逻辑功能验证实验结果：表1-1-274LS138功能表输入输出S1S2S3CBAY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y70XXXXX11111

5、111X1XXXX11111111XX1XXX1111111110000001111111100001101111111000101101111110001111101111100100I1110111100101111110111001101111110110011111111110分析：3线-8线译码器是将3个输入变量变化成8个输出函数，在使能端有效时，对应当前的每个输入代码，只有唯一的一个输出端是有效电平，其他输出端均为无效电平。3、学生应按照要求正确地撰写实验报告：1）在实验报告上正确地

6、填写“实验时间”、“实验地点”等栏目。2）将实验所涉及的源程序文件内容（实验操作步骤或者算法）填写在“实验过程或算法（源程序）”栏目屮。3）将实验所涉及源程序调试过程（输入数据和输出结果）或者实验的分析内容填写在“实验结果及分析和（或）源程序调试过程”栏目中。4）在实验报告页脚的“报告创建时间：”处插入完成实验报告时的口期和时间。5）学生将每个实验完成后，按实验要求的文件名通过网络提交（上载）到指定的服务器所规定的共享文件夹中。每个实验一个电子文档，如果实验中有多个电子文档（如源程序或图形等），

7、则用WinRAR压缩成一个压缩包文档提交，压缩包文件名同实验报告文件名（见下条）。6）提交的实验报告电子文档命名为：“年级（两位数字不要“级”字）专业（缩写：计算机科学与技术专业（计科）、网络工程专业（网络）、信息安全专业（信息）、物联网工程（物联网））班级（两位数字）学号（八位数字）姓名实验序号（一位数字）.doc。如学号为20115676、年级为2011级、专业为“计算机科学与技术”专业、班级为“02班”、姓名为“王宇”的学生，完成的第一次实验命名为：11计科02班20115676王宇1.D

8、oc,以后儿次实验的报告名称以此类推。