演示文稿教学反思

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1、演示文稿教学反思多媒体演示文稿是指将文字，图片、声音、视频信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用来演示产品。学术汇报、知识成果等。在教学中，展示教学中的有关信息、例如：文字展示、图片展示、视频展示等。初学者，首先要明确掌握制作幻灯片的步骤，幻灯片制作好后，还要学会使用“幻灯片放映”视图模式，来实时地观看幻灯片的播放效果。这时幻灯片将以全屏幕显示的方式播放，要想返回到编辑模式，只要按一下键盘最左上角的ESC键就可以啦！怎样才算是一个完整的幻灯片呢？首先，要有一个明确的主题和清晰地作品流程，这时來自前期对作品的规划设计；其次，作品要包含丰富的素材，让内容

2、变得充实而又丰富多彩；再次，要精心设计作品的页面布局，包括背景的使用、文字的修饰、页面中元素的位置安排等。同时，制作幻灯片需要将文字、图片、音频、动画、视频等素材有机的融合在一起。才能使作品具有非常强的感染力，给观众留下深刻的印象。要想达到这一点，选择背景在幻灯片操作中具有重要的作用。一个好的背景即体现主题，又增强了效果。这不难看出背景的合理设置可以让我们的作品更有感染力。通过教学活动，我认识到：要达到以上效果，首先要让同学们熟练掌握幻灯片背景修饰设置的具体步骤和一•些应用按钮的操作应用。同时还要学会应用设计模板来改变幻灯片背景的方法。设计模板是系统中预先设置的一些模板，

3、这些模板固定Y幻灯片的背景图案、文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片了。在教学中，我们要把一种应用设计模板的方法教给学生，学生如何掌握和运用，那就靠教师采用不同的的教学方法对他们进行启发和引导，让他们自己动手，反复操作。在教学中，我注重了让同学们反复练习反复操作在幻灯片中的制作步骤。使同学们在学习中收到了事半功倍的效果。在教学中，让同学们进行【实践与创新】尤为重要。根据所学内容给同学们设计一些喜闻乐见的题材为主题，同时，还要给他们提出几项要求。例如：1.设计一个有个性化的幻灯片背景。2.将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。3.完善和美化作品

4、，将作品保存到电脑中。然后让同学们从“背景的设置，文字的插入，文字的修饰”等几个方面进行自我评价和小组评价。这样做可使同学们制作中互相取长补短，不断完善自己的制作方法及步骤。通过评价还可以不断提高同学们的上进心和学习的兴趣。《创建与修饰演示文稿》学生已学会启动与关闭PowerPoint软件，对软件的主要功能也冇总体的感性认识，部分学生的探究能力较强，动手及思考能力也一定，在学习中，运用与拓展知识很快，且喜欢突出与表现自己的水平，急于尝试，获取成功。学生的水平各异，部分学生曾学习过PowerPoint,而部分学生却没有，如何做到教学中对这W类的学生进行适当的辅导，是要继续思

5、考与探讨的。通过学习，学生掌握了创建演示文稿，与对文字的修饰，简单引入艺术字与文稿背景的初步接触，看看学生对知识的反应与拓展能力，是否达到预期，学生的思考水平不同，展次不同都对教学产生了影响，通过了反馈，调整以后的教学。在插入艺术字、利用背景命令设置幻灯片背景环节的教学屮，本节课程只是刚开始初步讲授，必须在下一节课加深拓展教学。《初识Powerpoint》教学反思这节课通过实际教学，学生的学习效來非常好。这节课比较成功的地方宥如F几点。一是通过为学生展示PowerPoint生动实例让学生感受PowerPoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境。让学生以愉快的心情进

6、入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为木节课教学的顺利完成打卜了良好的基础。二是本节课设计的学习任务用“父亲节”为题，与学生的生活、情感非常贴近，能充分调动学生学习兴趣，积极创设有利的环境，培养学生的自主学习、合作探究的精神。这也给我们启示，信息技术的教学不应该只为学技术而学习，我们完全可以让信息技术为我们的学习、生活服务。通过让学生去制作相应的作品,更有利于学生对信息技术的掌握。这节课的不足之处是在课堂教学过程应该对学生完成的作品如何更好的艺术布局要进行一定的引导，在信息技术教学中充分渗透审美教育，从而让学生收获更多《W)rd综合实践》教学反思Word综

7、合实践是在学生完成了基础内容的学习后安排的一个综合实践活动，我以宣传《世界地球口》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。把信息技术作为支持终身学和合作学＞』的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，注意培养学生利用信总技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。我从课件开始导入，激发学生的创作欲望，展示教师做好的范例文件，目的为：一、达到对所学知识点的梳理，二、给学生一个最初步的感性认识。课程设计上，从培养学生信息的识别和获取的能力、锻炼信息的