新媒体环境下高职辅导员素质提升研究

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1、新媒体环境下高职辅导员素质提升研究穆标淮安信息职业技术学院摘要：新媒体不断发展并逐渐渗透到人们的生活当中，潜移默化地改变着当代大学生的思维与行为方式。在这种环境下，高职院校的辅导员面临前所未奋的机遇和挑战。因而，探索如何提高高职院校辅导员的素质具有重要意义。关键词：新媒体;高职辅导员;素质提升;新媒体就是将文字、图像、视频等媒体形式融为一体的多媒体形式，在集中传统媒体优势的同吋也更具自由、开放、便捷等多方面的特性。当代大学生作为新生代的群体，在接受新鲜事物方面异常迅速，而新媒体的特征对当代大学生的思想、行为等各个方而都产生了巨大的影响，这就给高校辅

2、导员的工作带来了巨大的挑战。一、新媒体环境下高职院校辅导员面临的挑战（一）高职学生呈现多元化、主体化群体特征当代大学生大部分都是“95后”，他们出生在我国经济跨越式发展的时期，生活环境较为优越，尤其是城市大学生，见识广博，具有强烈的表现欲望，对信息与新兴事物极为敏感，对于权威持相对怀疑的态度，有较为明显的自我认知与多元化的价值观。因此，对于这一代的大学生来讲，以传统的灌输式、强制式的方式来进行思想和心理层面的教育已不再适用，这就要求高职院校的辅导员要改善教育方法，提升自身的素质以适应当代大学生的发展。（二）沟通模式由显性转为隐性新媒体方便、快捷、交

3、互性强的特点已经使高校大学生习惯了网络交流，再加上各类社交软件层出不穷，学生与学生、教师与学生之间的交流已经逐渐被新媒体所代替。因此，作为直接与大学生交流的辅导员来说，一定要提升自己的信息技术能力，用大学生所熟悉的方式与其进行交流。但是也要清楚地认识到，任何社交媒体都仅仅是工具，要避免社交工具所带来的碎片感。作为高校辅导员，一方面要帮助大学生学习甄别社交媒体当中的不利、不良信息，帮助大学生树立良好的价值观；另一方面，辅导员也要清楚地认识到当代大学生自身的特点，通过平等、隐性的互动方式对其进行引导，提高大学生在情感上的共鸣，使其对辅导员产生信任和认可

4、，以増进教育效果。（三）建立清晰的职业发展路径当代高职院校的辅导员通常都是“80后”，其在年龄上与高校大学生相差不大,群体呈现年轻化的趋势，和较于以前的辅导员来讲，具有得天独厚的优势。另外,当下的辅导员基木上都是硕士毕业生，他们的学历高、领悟能力强，再加上当前高校招聘的层层选拔，因而留下来的辅导员都是精英，因此，他们具有一定的优势。但是，当代高校辅导员通常都没有接受过系统化的专业训练，其理论与实践能力相对较弱，在职业发展上较之前的辅导员其职业发展路径更长，因此，对于当代辅导员来讲，其在实现自身价值与实现职业目标的时候要首先明确发展路径，只有这样，才

5、能够有一个明确的职业方向。新媒体环境下辅导员职业能力提升的路径（一）主动了解当前新媒体的发展动向当前新媒体发展迅速，因此，作为高职院校辅异员，首先耍了解当前新媒体的发展动向，了解当代大学生都在关注什么信息，这样才能对大学生进行及时的引导。由于新媒体的开放性与便捷性，新媒体当中会有非常多关于两方价值观的内容，而当代大学生的心理还未成熟，容易受到煽动，从而影响大学生的身心健康。辅导员应及时了解这方面的信息与A容，充分利用校园新媒体对大学生进行及时的疏导，帮助大学生树立正确的人生观与价值观。（二）加强自身素质建设当前，有一些辅导员在思想上还不能够接受新的

6、观念，不能顺应时代的发展，因循守旧，缺乏对自身素质的建设与提高，从而无法对学生进行良好的教育引导。因此，高职院校的辅导员首先要加强白身素质建设，定期加强白身对于新媒体的学习，积极参加辅导员的培训，做到与时倶进，增强自身利用新媒体与学生进行沟通的意识与素质，从而明确自己的职业目标，提升自己的职业能力与自身素质。（三〉完善对辅导员的考核管理机制从高职院校的层面来讲，提升辅导员的自身素养，学校责无旁贷。高职院校应该定期对辅导员进行职业素养方面的培训，提升辅导员的素质，并根据辅导员不同的工作年限对其进行和应的考核，尤其要注重对辅导员在新媒体层面的考核，使其

7、认识到新媒体的重要性，从而能够积极主动地学习与了解新媒体，从而提高自身素养。参考文献[1]何龙.新媒体环境下高校辅异员媒介素养提升问题探讨[J].今闩中国论坛，2013，(09):95-96+98.[2]杨林.新媒体环境下高校辅导员素养提升方法探讨[J].科技风，2015，(12):274.