高职辅导员素质和能力提升(新版)

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1、高职辅导员素质和能力提升培训2018年4月112高职辅导员初阶ONTENTSC内容大纲高职辅导员中阶高职辅导员高阶32第一单元高职辅导员初阶做高职学生朋友，获得学生喜欢34一、具备较强的沟通能力（一）对学生有大致的了解（二）对待不同类型的学生有不同的方法（三）善于应用网络手段（四）学会倾听话多不如话少，话少不如话好！5二、性格活跃，爱好广泛，具备一定文体特长（一）更快的适应环境（二）更好的融入学生群体（三）有效拉近距离6三、具备较强学习能力（一）学习教育理论知识，梳理前人经验教训（二）学习专业知识（了解学生的专业知识、前景）（三

2、）学习新的管理知识、心理知识问渠哪得清如许,为有源头活水来。7四、接受新事物的能力微博网游单机游戏网络小说（穿越、修仙、重生）喊麦……第二单元高职辅导员中阶做高职学生的老师，获得学生的信任89一、信任学生目前社会对高职生的观感：普遍评价不高；学习兴趣不浓；学习习惯不好；学生生源不好；办事能力不强；……Festinger法则二、有较强的执行力（一）计划总结能力1.理清工作目标、工作任务2.制定措施、工作策略3.确定工作负责人和参与人4.在执行计划过程中积极发现问题、解决问题5.任务完成之后总结反思，调整工作流程10该怎样进行时间管

3、理效益效能效率勤恳时间产生的效益和“效能、效率、勤恳”三要素之间的关系为：效益（Benefit）效果与利益，是最终追求的结果效能（Effectiveness）强调方向正确、效果有利效率（Efficiency）是指在单位时间里完成的工作量勤恳（Diligence）充分利用时间，不浪费效能第一效率次之勤恳第三（二）时间管理能力效能该怎样进行时间管理事情太多、太杂怎么办？事情总也做不完怎么办？要事第一我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。概况起来说，就是“要事第一”。效率该怎样进行时间管理事不宜迟，

4、速度制胜1《孙子兵法》上说：“激水之疾，至于漂石者，势也”。速度能决定石头浮沉。面对“快鱼吃慢鱼”的时代，速度决定人生进退，速度决定事业成败。效率该怎样进行时间管理统筹安排，平行作业2先装石头还是先装沙子才能发挥罐子最大容量？类比到时间的统筹安排上，则就是利用大块的时间处理“大块”的事情，利用琐碎的时间处理琐碎的事情，利用等待的事件兼做别的事情。比如烧开水……效率该怎样进行时间管理农夫的效率在美国，有一个农庄，经统计发现其农作物的产出值达平均上限的二倍，这是令人难以置信的。有一位效率专家想去研究高效率原因，他千里迢迢来到这个农庄

5、。看到一户农家，他就推门而入。效率该怎样进行时间管理农夫的效率他发现有一位农妇，正在工作，她怎么工作呢？二只手打毛线，一只脚正推动着摇篮，摇篮里睡着一位刚出生不久的婴儿，另外一只脚在推动一个链条带动的搅拌器，嘴里哼着催眠曲，炉子上烧着有汽笛的水壶，耳朵注意听水有没有烧开。但是效率专家觉得很奇怪，为什么每隔一会儿，她就站起来，再重重地坐下去，这样一直地重复？效率专家再仔细一看，才发现这位农妇的坐垫，竟是一大袋必须重复压才会好吃的奶酪。因此效率专家说不必查了，他已经知道高效率的原因了。效率该怎样进行时间管理优化流程，简化操作3通过对

6、流程的不断优化，使得工作更为顺畅；通过对流程中具体工作节点的操作过程进行简化，提高流程各环节的运行速度，从而提高效率。九月份新生入学1.提前查看班级学生档案，掌握学生大体情况；2.根据学生具体情况分配宿舍，分配时注意需要不同情况的学生要交叉搭配；3.新生到校了要及时去宿舍查看，了解学生，有问题及时解决；4.配合学校的军训工作，做好同学们的思想工作；多与教官沟通，了解学生情况，要提前发现学生的不良情绪；5.去宿舍走访，关心同学的生活、身体状况；6.召开班会，同学自我介绍，之后可以个别谈话，进一步了解学生个人情况；7.了解学生情况后

7、，由辅导员指定、民主投票相结合组织建立班级委员会。效率该怎样进行时间管理整理整顿，快速定位4克服办公桌杂乱和个人混乱。通过对电脑文档、书面文件及身边工具等的整理，使得文件资料或工具的拿取和存放都能快速定位，从而提高效率。电脑文档书面文件办公用品身边工具效率该怎样进行时间管理选择效率更高的工具5在日常办公中，我们发现，Office2007可比Office2003提高工作效率约50%，而Office2010又比Office2007提高效率约50%或者更多，尤其是利用Powerpoint2010制作幻灯片，许多原本需要用平面设计软件来

8、设计的效果，Powerpoint2010一键就可以解决。可见，想要工作更高效，不仅仅是改变工作方式，在一定程度上还依赖于选择更合适的工具。效率该怎样进行时间管理第一次就把事情做好6世界上最没有效率、最倒胃口的事情就是一件事情开始没有做好，被推倒重来。工作是很琐碎