中考化学信息题的教学策略

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1、中考化学信息题的教学策略信息题又叫材料阅读题，在近几年的中考中频频出现，也是让考生容易失分的一类题型，本文就在日常教学中如何提高学生解决这类题目的能力进行阐述。　　：G633.8：A　　　　TeachingStrategyofInformationProblemsinEntrance　　ExaminationforSeniorHighSchools　　inhua　　(XinglongMiddleSchool,Changshu,Jiangsu215500)　　AbstractInformationproblems

2、,alsoknoaterialreadingproblems,havefrequentlyappearedintheEntranceExaminationforSeniorHighSchoolsinrecentyears.Hoedifficultyinsolvingsuchproblems.Thisarticlefocusesontheprovestudents'abilityofsolvingtheseproblems.　　Keyinationforseniorhighschools;informationp

3、roblems;newsituations;ability　　　　化学信息题是由题干给出若干信息，要求考生运用已学的知识解决新情景中的问题。中考化学信息题给予的材料涉及的题材范围很广，具有情景新、知识灵活、能力要求高的特点，它用于考查学生的阅读理解能力、创新能力以及相关知识的迁移能力，具有很好的选拔功能。在教学实践中，大多数学生都比较害怕做信息题，因为即使翻开课本也难找到“标准”的答案，做出的答案往往偏题或答不全。本文结合几道中考信息题就教学中如何提高学生解答信息题的能力谈谈自己的一些看法。　　1几道中考信息题

4、的分析　　例1、(2006年西宁市)中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池。锂是自然界密度最小的金属元素，银白色，很柔软，可溶于液氨。它的原子结构示意图如右图，锂是一种活动性比铁强的金属。　　（1）写出锂离子的符号________；锂的氧化物的化学式为_______。　　（2）金属锂的物理性质有_________（写出两点即可）。　　（3）写出锂与稀硫酸反应的化学方程式__________。　　解析：本题给予的信息有①锂的几点物理性质；②锂的原子结构示意图；③锂的化学性质比铁活泼。解决该题目的关键是通过阅读提取

5、有用信息，运用化学规律联想迁移，并在课本知识的基础上进行创新。根据锂的原子结构示意图，可以知道锂在化学反应中容易失去最外层的一个电子，变成一个单位正电荷的锂离子，锂元素的化合价为+1。根据第③点信息分析，可以得出锂和稀硫酸反应时生成硫酸锂和氢气。　　例2、（2007年湘潭市）碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，医疗上常用其治疗胃酸过多症。它是一种白色固体，易溶于水，水溶液呈碱性，它受热易分解（Na2CO3受热不分解），化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。认真阅读上文，与你熟悉的碳酸钠的知识

6、对比，回答下列问题：　　（1）碳酸氢钠的水溶液呈碱性，其PH____7（填“＞”或“=”或“＜”）如何通过实验证明这一点？___________。　　（2）碳酸钠和碳酸氢钠有许多相似之处，按要求各举一例。　　物理性质______________________；　　化学性质______________________。　　（3）今有一包NaHCO3和Na2CO3组成的混合物，你如何通过实验将NaHCO3除去？____________________。　　解析：有关碳酸氢钠的知识是高中阶段的学习内容，该题侧重检查

7、学生对新知识的提取、加工和知识迁移能力。该题的第1问是学生平时所学的知识的再现，第2、3问的解答则需要从材料阅读中提炼出有用信息，本题的材料阅读后可提炼出以下信息：①碳酸氢钠的物理性质：白色固体，易溶于水；②碳酸氢钠的化学性质：能和酸反应，水溶液呈碱性，受热易分解；③碳酸氢钠受热易分解后的固体是碳酸钠，利用好上述三点有用信息是解答该题的关键。解答第3问要求考生具有较好创新能力和知识迁移能力，能从所给方程式中发现碳酸氢钠所热分解后的固体只有碳酸钠，并想到用加热的方法可以除去碳酸钠中的碳酸氢钠。　　2中考信息题的教

8、学策略　　2.1提高学生的阅读能力　　在新教材的说明中很明确的提出：“教材上的资料、科学技术和社会、一些图表和