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时间:2017-11-16
《二年级数学上册乘法的初步认识2教案西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、乘法的初步认识第1课时教学内容:教材第2—3页例1.例2以及课堂活动教学目标:1.结合具体情景,初步理解乘法的意义。2.知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。3.经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系。4.对学生进行爱树护树的教育教学重点:初步理解乘法的意义。教学难点:感受加法与乘法间的联系教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程:一、出示主题图,学生观察。提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式。二、情境引人,探究引新1.出示第2页情境图,提问:看图,你想知道什么?怎样才能知道一个植了多少棵树?2.学生发表自己的意见。教师板书:
2、 1+1+1+1+1+1+……+1=28 2+2+2+……+2=28 7+7+7+7=28 4+4+4+4+4+4+4=28 ……3.提问:刚才的计算中,你们有什么感受?4.学生观察算式,小组交流。你发现了什么?(都是连加法、加数相同、得数相同等)5.教师:都是几个几相加。6.学生看算式,说说几个几相加(4个7相加)7.教师:求4个7或7个4相加是多少,可以用加法计算,还可以用一种更简便的计算方法,就是我们要学习的新知识——乘法 揭示课题:乘法的初步认识二、互动探索1.介绍乘法读法、写法(
3、1)4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢? 板书:7×4 4×7 (2)比较加法和乘法有什么不同? 2.认识乘法各部分的名称33.学习例2(1)学生操作,按老师的要求摆:每次摆3根摆4次,一共有多少根小棒?怎样列算式,还可以怎样列?你是怎样想的?(2)小组讨论:观察例1.例2各个加法算式、乘法算式,什么情况下可以用乘法计算?三、课堂活动1.课堂活动第1题。学具摆一摆2.课堂活动第2题。小组活动四、课堂小结 今天大家学到了什么? 第 2课时教学内容:教材第2—3页
4、例1.例2以及课堂活动教学目标:1.结合具体练习,初步理解乘法的意义。2.会根据加法写乘法算式。3.经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系。教学重点:初步理解乘法的意义。教学难点:会根据加法写乘法算式。教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程:一、基本练习1.读出算式,说名称 3×7 2×5 6×4 3×4 2.摆一摆,说加法算式、乘法算式。 每次摆4个圆,摆3次。 每次摆2个圆,摆4次。 每次摆3个
5、圆,摆5次。3.看图写算式。 练习一第1题。学生独立完成,填在书上。全班交流。二、发展练习31.看图填数。 练习一第2题。①学生独立完成,填在书上。 ②小组交流。说一说你是怎样想的?2.看图填算式,再读一读。 练习一第3题。①学生独立完成,填在书上。 ②全班交流。说一说你是怎样想的?3.连线。 练习一第4题。学生独立完成,在书上连线。4.看图提数学问题。 练
6、习一第5题。①学生观察图,小组活动。你能提出哪些数学问题? ②全班交流。三、游戏活动。 同桌活动。摆一摆,说一说。 每堆摆5个●,摆了4堆。——————5×4 4×5四、课堂小结。3
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