新时期中学班主任工作的几点思考

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1、新时期中学班主任工作的几点思考广丙桂林市灌阳县灌阳高中文珍友如何建立起一个良好的班集体,如何激发学生的学习主动性、积极性和创造性,如何挖掘每一个学生的最大潜能,在新时期中,这些是我我们中学班主任必须思考的几个问题。结合木人20余年的班主任工作经验,我认为以下几点值得与大家商榷。一、严于律己、善待学生班主任要注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先要从自身做起,要求学牛.做到的,自己首先必须做到。比如:要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话,那自己就首先做到这些。在上课时,决不迟到;在集体性的活动中如周会、集会期间,决不和其他教师闲聊;学校规定学生校内不得骑车,那么就要一进校门首先

2、下车,不管他们看到与否,自己也要身体力行地做到这些。班主任要经常深入到学生中去,了解他们的兴趣和爱好,帮助他们解决学习、生活中的难题。对学生中经常出现的一些缺点吗、错误,要晓之以理,动之以情,切勿主观臆断,更不要挖苦嘲笑,甚至打击。在公平公正方面,班主任一定要处理好以下三个方面问题。一是对待男、女生要公平。如果男女生在发生矛盾时,班主任要根据男女生的性别特点有针对性的进行批评教育,切忌重女轻男,或各打五十。二是对待成绩优劣学牛.要一视同仁。对待优等生时时提醒他们慎防骄傲,对待劣等生要鼓励他们积极进取,笨鸟先飞。三是对待官宦、富豪与平民子弟要同等看待。该批评的就批评,该表扬的就表扬,切勿趋炎附势

3、、逢迎拍马。如正确处理好了上述问题,班主任的正面形象也就在工作中自然形成。二、尊重理解学生、营造和谐班级作为班主任,要懂得尊重和理解学生,教师对学牛.的尊重和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的尊重应撒在学生集体中,教师的尊重应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的尊重。理解是一种更重要的班级管理方式。对学生的思想、学4和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们冇不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇奋矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案

4、。我们班己形成了这样的班风,我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心,有些时候有的同学看我很忙,但冇事想说,就很冇礼貌地在我桌上放一个条子,或在作业本中写一句话告诉我:“老师,有时间您能不能和我谈谈”等等,这样的沟通,拉近了师生之间的距离。班主任在把理解给与学生的同吋,自己也在收获着学生们对自己的理解。一句句亲切的问候,让我感到欣慰,尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员吋,我为之一震,认识到自身的价值,增强了自豪感。现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结、和谐的气氛。我想,这种气氛形成正是对学生的理解结成的硕果三、把素质教育进行到底俗话说:七十二行,行行出状元。另

5、外,美国著名的心理教育学家布鲁姆也曾告诫人们:“只要提供了适当的前提和现实条件,几乎所冇人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”不言而喻,只要育人得法,说教得体,学生均能成长为不同领域的建设性人才。这就要求班主任老师必须树立全面的新型的人才理念。常言道:七十二行,行行出状元,道理即于此。我们不因部分学生成绩优异,可能成为高一级学校继续深造的骄骄者而倍加厚爱和关注,也不因部分学生升学远望,有可能成其它行业的劳动者和建设者而遗弃,听之任之,放任自流。素质教育的整体性要求既要培养优生,也要注意差生的教育转化工作,注意学生的个体差异,因材施教,因人说教,让其个性健康地自由延伸,充分挖掘其创造性潜力,

6、从而有效塑造差生“虽然我在学业上没有多大的造诣,但在其它行业一定能成为社会主义优秀的建设者”的良好的心理品质。众所周知,世界发明人王爱迪生便是最冇力的佐证。学生只要朝着既定的0标,刻苦拼搏,坚持不懈地奋斗,一定能成为某行业的专门人才,所以,班主任一定要牢固树立“人人可成材,生生都有有为”的全面人才观念,对每一个学生都冇抱冇希望和期盼,从而让学生深深感悟老师的期望,感知老师的

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