《指南》背景下的幼儿体育活动的探究

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1、《指南》背景下的幼儿体育活动的探宄鄂尔多斯市康巴什新区第三幼儿园索明雷【中图分类号】G523.32【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2014)06-0093-01一、幼儿园体育的意义1.促进幼儿生长发育。运动生理学的研究表明，人体的生长发育有赖于身体的新陈代谢活动的水平。如果说营养提供了生长发育所需的物质基础，卫生安全措施提供了生长发育所需的环境保障，体育活动则是通过人体自身的运动，提高了人体的新陈代谢水平，从而进一步促进了人体的生长发育。2.发展体能，提高对环境的适应能力。身体素质的发展是多方面因素促成的，但不可否认体

2、育锻炼是其中最积极的因素之一。通过科学、系统、持之以恒锻炼的儿童的一般身体活动经历的同龄儿童相比，后者在气候多变、疾病流行以及突然改变生活条件吓规律的情况下更容易感到身体不适甚至患病。身体的自我感觉良好，参与活动的精力会更旺盛，情绪也会更积极、更稳定。3.培养良好的心理品质、促进社会化进程。体育活动的过程，无论是学习运动技术、进行游戏或比赛还是纯粹地锻炼身体，都需要付出体力和一定的意志努力。特别是在教育引导下的体育锻炼，教师会采用各种方法鼓励和监督孩子尽力克服各种各样的困难。这些过程对培养幼儿积极稳定的情绪和坚强的意志力都会产生一定积

3、极性4.支持智力的发展。体育活动能够加快血液循环，为脑和神经系统的有效工作以及良好发育提供更充分的能量和营养；而脑和神经系统的有效工作为智力发展提供更为坚实的基础。体育学习过程中大量的智力挑战，在激发幼儿智力活动的同时也发展了幼儿从事智力活动的能力。5.体育游戏兼具运动功能和游戏功能。体育游戏是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。为了培养幼儿的竞争意识、独立表现意识和群体意识，促进幼儿心身全面发展，许多幼

4、儿园将体育游戏作为幼儿教育的一个重要内容。二、我们幼儿园体育教学体育教学：在专门教育机构专门场所之中，在教师和学生之间进行的冇组织有计划的教学活动。可以说，幼儿园体育教学是师生之间的双向互动，我园将自制体育游戏，传统体育游戏，体能课与体育课融为一体，进行幼儿体育发展。首先是户外体育活动尤为重要，在游戏和活动中加强幼儿的身体机能。新世纪的孩子缺少了很多玩伴，同时也缺少了很多老一辈人童年的乐趣，幼儿缺少运动，体质较差。热衷于玩电脑，网络游戏，传统游戏出现断层。幼儿大多数是独生子女，以自我为中心，不会合作共处。所以发扬传统体育就是来弥补这样

5、的空缺，让孩子们体验老一辈们儿吋的快乐。其次我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没冇后续的追踪与研究。因此计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。八项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳远（爆发力）、15米折返跑（敏捷性）、悬垂（手臂力量）、六个呼啦圈连续跳（腿肌力）、走平衡木（平衡感）、前滚翻（技巧性）

6、、单脚前跳（平衡感）、直膝前弯（柔软度）；两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。教学中采用多元化方式灵活教学，与每月主题一个月四单元的形式进行，以技能为主，游戏为辅，根据气候特点展开针对性的体育活动，并且是以男教师为主题的开展体育课程，弥补了幼儿园女老师偏多使之小朋友们缺少阳刚之气，让幼儿从中得到身心、性格、全面发展。三、幼儿体育课程注意中的安全问题1.讲规则，让幼儿在遵守规则中得到自护。在体育活动中只有按其活动特有的规则来约束和实施活动，才能使活动S标得以完全贯彻落实，如果缺少了规则，则会使0标不能落实，幼儿安全得不到保障。规则交

7、待清楚了，幼儿在这个集体游戏中就减少了碰伤、撞伤现象,幼儿投入活动的主动性和积极性更高了。努力将幼儿的兴趣与必要的规则结合，促进幼儿建立各种健康行为AI惯是至关重要和可行的。2.让幼儿知道该如何使用体育器械，才能安全的活动。在体育活动中借助体育器械锻炼幼儿的身体发挥的功效是巨大的。首先幼儿喜欢器械，那么投入活动的力气也就大，其次，器械的使用可以更好的帮助幼儿锻炼身体的协调性，但是同时我们也会看到器械所用的器材，如木质、铁质的较多，它们质硬，如：翘翘板、铁圈，奋的转动起来力量很大，针对这种情况应该怎样让苏优点发挥起来并杜绝不足带来的危险

8、呢？首先教师要告诉幼儿正确使用器械可能带来的危险。如：跳绳，当摇起来吋会带动很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在脸上会出血、红肿，如果这样告诉幼儿必会让个别幼儿害怕不感玩了。不妨拿一张纸，让跳绳抽打在纸上，就会发现纸坏