口腔医学技术专业基于行动体系课程改革实践

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1、口腔医学技术专业基于行动体系课程改革实践ResearchofDentalTechnologySpecialtybasedonactionsystemcoursesreformpractice翟晓棠ZhaiXiaotang（深圳职业技术学院，广东深圳518055）摘要：高职院校课程改革是一项现实而紧迫的任务。根据口腔医学技术专业的培养目标，分别在课程体系、教学内容、教学模式、课程评价方面进行基于实践情境的以工作过程逻辑为中心的行动体系课程改革。关键词：口腔医学技术专业；行动体系；课程改革一、口腔医学技术专业的现状及教学中存在的问题口腔医学技术专业主要培养掌握口

2、腔医学基本理论和口腔治疗技术或口腔工艺技术的基本技能，从事口腔卫生初级保健和简单口腔疾病治疗或牙齿修复和整形技术工作的高等技术应用性口腔医学人才。其核心能力为口腔治疗技术或口腔工艺技术，其中口腔治疗技术方向由于卫生部没有相应的准入制度及执业资格，因此，目前我国口腔医学技术专业主要培养口腔工艺技术人才，其核心工作岗位是口腔技师。近年来，随着人们生活水平的提高和对牙齿美容健康的重视，我国的口腔工艺技术得到快速的发展，医院技工室由于规模小和工艺水平有限，已经远远不能满足社会的需要，义齿加工企业如雨后春笋般涌现出来，目前全球义齿加工企业主要集中于中国，因此，每年的口

3、腔技师人才缺口巨大。然而口腔医学技术专业的教学依然沿用传统医学教育的学科体系，不符合职业教育的理念，也无法满足行业企业的发展需要。如何通过课程改革，缩短学习与就业的距离成为大家研究的焦点问题。二、基于行动体系课程改革的实践一般来说，课程内容可分为两大类：一类是涉及事实、概念以及理解、原理方面的“陈述性知识”，一类是涉及设计经验以及策略方面的“过程性知识”。由专业学科构成的以结构逻辑为中心的学科体系，以传授实际存在的显性知识——陈述性知识为主。这类显性知识一般指理论性知识，主要解决“是什么”（事实、概念等）和“为什么”（原理、规律等）的问题。这是培养科学型人才

4、的一条主要途径。而由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，以强调获取自我建构的隐性知识——过程性知识为主。这类隐性知识一般指经验并可进一步发展为策略，即以尽可能小的代价获取尽可能大的效益的知识，主要解决“怎样做”（经验）和“怎样做更好”（策略）的问题。这是培养职业型人才的一条主要途径[1]。口腔医学技术专业主要培养口腔技师，属于侧重技能的职业型人才，因此对其培养主要应采用以过程逻辑为中心的行动体系。本专业针对目前口腔医学技术专业的教学现状，为培养适应行业企业实际发展需要的人才，自2008年开始，从课程体系、课程内容、教学模式、课程评价等方面进行了行动体系

5、的课程改革的探索与研究。1.依据培养目标，重建课程体系针对口腔工艺技术人才培养的特点，摒弃传统的公共基础课、医学基础课、专业课三段式学科型人才培养模式，改革为理论、实践、素质三个系统相融合的职业型人才培养模式。通过深入行业企业调研、与毕业生座谈等方式，确定专业的核心工作岗位与相关工作岗位，根据核心岗位的典型工作任务与行业企业共同确立知识、能力、素质培养目标。在此基础上对原有的课程体系进行改革：删除部分与培养目标无关的医学基础理论课程，如：微生物学、免疫学、口腔药理学、口腔预防保健等；对部分口腔医学类课程的内容进行精简和整合，如将口腔内科学与口腔外科学整合成口

6、腔疾病概要；根据行业企业需要及学生可持续发展的要求，适当加强对学生有关雕塑、美学及口腔医学技术专业英语应用能力的培养，增加牙齿雕刻与造型基础、口腔医学美学、口腔专业英语等课程。根据学生职业成长的内在逻辑，强化对学生实践能力的培养，以企业实际生产过程为主线，建构模块化的口腔医学技术专业课程体系：将专业课程依次分为基础职业能力、核心职业能力、拓展职业能力、岗位适应性训练四个模块；增加实训教学的课时及比重。改革后专业课程体系与原有课程体系相比较更强化学生职业实践能力的培养，关注的不再是学科体系及其构成要素，而是行动体系及其构成要素。2.分析典型工作任务，选择教学内

7、容以往教学内容的选取按照学科型人才培养的要求，基本是本科临床教材的压缩版，主要学习的是陈述性知识，忽略了过程性知识，造成了学习内容与工作过程的不一致，不符合职业型人才教育的理念。为避免学习过程与工作过程脱节，根据企业实际工作内容，与行业企业专家共同论证，提炼出8－10个典型工作任务，根据典型工作任务设计模块化的课程内容。教学内容打破传统的学科体系，按照岗位的知识、能力、素质目标重组教材，即以各类口腔修复体的制作流程为主线。每个典型工作任务都由其制作工序构成一个完整的工作过程，从简单到复杂，覆盖了口腔各类修复体制作工艺的所有工序。以“工序”作为载体，把与典型工

8、作任务相关的专业理论知识分散到各道工序中，在课程内容