1、第3课时 “配紫色”游戏【学习目标】1.经历利用树状图和列表法求概率的过程,在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯.2.鼓励学生思维的多样性,提高应用所学知识解决问题的能力.【学习重点】借助于树状图、列表法计算随机事件的概率.【学习难点】在利用树状图或列表法求概率时,各种情况出现可能性不同时的情况处理.情景导入 生成问题1.用卡片进行有理数加法训练,李明手中的三张卡片分别是3、-1、-2,刘华手中的三张卡片分别是2、0、-1.如果每人随机抽取一张卡片,则和为正数的概率是( D )A. B. C. D.2.任意抛掷三枚相同的硬币,恰
2、有一枚国徽朝上的概率是( D )A.B.C.D.3.甲、乙、丙三位同学打乒乓球,想通过“手心手背”游戏来决定其中哪两人先打,规则如下:三人同时各用一只手随机出示手心或手背,若只有两人手势相同(都是手心或都是手背),则这两人先打,若三人手势相同,则重新决定.那么通过一次“手心手背”游戏能决定甲打乒乓球的概率是.自学互研 生成能力活动内容:“配紫色”游戏1:小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红,转盘B转出了蓝,那么他就赢,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.(1
7、点P(x,y)落在直线y=-x+5上的概率是.2.如图,图中的两个转盘分别被均匀地分成5个和4个扇形,每个扇形上都标有数字,同时自由转动两个转盘,转盘停止后,指针都落在奇数上的概率是( B )A. B. C. D.3.小颖设计了一个“配紫色”的游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,两个转盘停止转动时,若一个转盘的指针指向蓝色,另一个转盘的指针指向红色,则“配紫色”成功,游戏者获胜.求游戏者获胜的概率.(指针指在分界线上则重转)解:用表格来说明: 转盘2转盘1 红色蓝色红1(红1,红)(红1