探讨中职学校校园文化建设中的问题及策略

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1、探讨中职学校校园文化建设中的问题及策略范纯云南工业技师学院655000摘要：构建特色鲜明、个性突出的职业教育校园文化，对树立中职学校社会形象、调动师生工作学习热情、展现师生精祌风貌、提高学校办学水平起着关键作用。以开展丰富多彩的活动为载体，以中职学生为主体，积极推动校园文化建设，对培养中职学生的综合素质，提高职业教育教学质量有着积极的意义。笔者作为一名从事职业教育的基层管理工作者，在此分析了中职学校存在的问题,并就近年来笔者学校校园文化建设的工作实践，谈一谈对校园文化建设的做法。关键词：中职学校校园文化建设策略当前，经济社会发展对职业教育提出了强劲的需求，中职学校如何抓住这一难得的发

2、展机遇，迅速扭转在思想观念、管理机制、运行模式等方面不能很好适应经济社会发展要求的情况。通过创新校园文化建设，与职业定向紧密结合，为中职学校开创发展建设新局面提供浓厚文化氛围和精祌动力，将新理念融汇进校园文化，使之成为全体师生员工的井同观念，井创校园精神。一、当前中职学校校园文化建设中存在的问题1.中职学校对校园文化建设重视不够。目前，在省市级中职学校技能大赛和“三校生”高考利益驱动下，各校一味强调专业技能“万能论”，片面强调专业技能对学生就业的决定性作用。因此，中职学校在日常教学中热衷于强调和突出学生技能培养，轻视职业素养、法制观念、价值观等人文素质的养成教育，造成学生眼高手低，攀

3、比成风，怕吃苦、图享乐等现象比较普遍，致使学校的校园文化建设苍白无力，流于形式。2.校园文化缺乏必要的硬件支持。许多中职学校原有的基础设施底子薄，原来的设施尤其是场所等越来越显得不足。虽然不少中职学校在资金不足的情况下做出了许多努力，但仍然无法满足学牛.数量增长的需要。3.中职学校校园文化建设方法落后，形式单一。春秋两季的学校运动会，每学期一次的全校文艺汇演是大部分中职学校校园文化建设的全部内容。中职学生正处在青春期，在各种诱惑面前，是非辨别力、自制力和道德约束力受到极大挑战，造成道德观冲突，容易产生失范行为。二、中职学校校园文化建设的策略1.转变观念提高认识，找准校园文化建设切入点

4、。一方面，中职学校管理者要提高认识、转变观念。校园文化是一种精神财富，它不能用直观的物质形态表现出来，但它用内隐的方式对人的成长、发展产生规范性和激励性的作用。学校全体教职员工和学生均受用于校园文化，当个体言行、思想与校园文化所主导的目标、价值观念产生差异吋，就会受到校园文化主体的冇形或无形压力，从而受到约束，修正个人的言行，加强思想修养，自觉融入到群体之中。因此，学校管理者应当充分认识校园文化对人发展的重要性，积极推动校园文化建设。另一方面，管理者还应准确把握中职学校校园文化建设的方向，积极推动校园文化建设。管理者是中8职学校校园文化建设的决策者、方向的掌控者，应根据学校的实际情况

5、和学校特色，侣导将企业文化融入校园文化,积极推动校园文化建设，采取多种措施，努力做好校园文化建设工作，将校园文化的育人作用最大化。2.校园文化建设要精心打造物质环境。物质文化建设是职业学校校园文化建设的物质基础，是开展丰富多彩校园活动的载体，精心打造职业学校校园物质文化建设，将对职业学校师生的工作、学＞』、生活产生深刻的影响。为了充分发挥环境育人功能，要精心塑造校园各种教育景观。建筑景观要错落奋致、布局合理、色彩协调、品味高雅。校牌、校训、校规、名人画像、名人名言要醒0,以美化心灵，陶冶情操，为师生工作学习创造高雅的环境氛围。3.丰富内容，创新学生评价机制，让学生充满自信。中职学生自

6、信心缺失一般是由于中考失利、文化课薄弱。如果一味地要求中职学生在文化成绩上有所突破，必然导致他们厌学逃避，育人效果难以实现。“尺有所短，寸冇所长”，教育者着眼于中职学生的长处，从多元智能培养的角度出发，发挥他们的优势，让他们感受到自身的价值，从而培养他们“天生我材必有用”的自信，让他们对未来充满希望。笔者学校首先改革职业班的考试模式，尤其是春招班率先试行学分制，淡化文化课考试成缋，奋针对性地组织设计各类活动并定期开展，奋备战技能大赛的专业技能大练兵选拔，冇着眼于展示职业魅力的职业规划设计比赛，也冇体育竞赛、文艺演出、读书演讲等常规文体活动。所有活动的参与和获奖都将给学生一定的学分，让

7、所有的学生都有自己展示的平台，找到自己实现人生价值的舞台。总之，中职学校校园文化建设是学校教育的重要组成部分，具备先进的校园文化，才能具有强大的社会影响力，才可获得更好的发展环境，在竞争中脱颖而出，更好地为经济社会发展服务，培养更多的高技能、实用复合型优秀人才，是全面育人不可或缺的重要环节，是规范中职学校办学行为，展现职业学校办学特色的重要方面。中职学校应根据中职教育和中职学生的特点，构建具奋自身特色的校园文化，提升其办学水平，促进其人才的培养。参考文献［