力学实验复习之我见

《力学实验复习之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、力学实验复习之我见力学实验在近年高考中时有出现，在复习中不可忽视，对力学实验的复习，我认为应从如下几个方面入手。一、引导学生按原理、实验方法归类落实好每个学生实验力学学生实验共八个，除互成角度的两个力的合成外，其于实验可归为三类：1、打点计时器类：练习使用打点计时器，测实匀变速运动加速度，验证牛顿第二实律，验证机械能守恒定律。2、平抛类：研究平抛物体的运动，验证碰撞中动量守恒。3、单摆类：用单摆测重力加速度。对每个实验的复习要求明确：①实验目的，②实验原理，③实验仪器的使用与读数，④操作步骤（特别是容易遗漏和出错的重要步骤），⑤数据

2、处理和数据分析，包括平均值法和图象法处理实验数据，实验结果是否合理和误差分析。⑥实验中应注意的问题，⑦实验后的思考、体会等。二、引导学生迁移三类实验的原理和方法进行实验设计高考力学设计实验主要涉及运用上述三类力学实验中的原理和实验方法，结合力学知识，设计实验测量物理量或验证物理规律。现分类介绍如下：1、打点计时器类打点计时器类主要包括两方面：一是通过打点计时器在纸带上记录时间和位移（包括用闪光照相记录时间和位移），根据纸带（闪光照片）测出s、t，由匀变速运动公式（s=at2，中点时刻的即时速度等于这段位移的平均速度）求物体的加速度a

3、和速度v。二是用求出的a、v，联系其它物理知识、规律设计实验测定力学中的物理量或验证物理定律。例1（99.上海高考）为了测定某辆轿车在平直公路上起动时的加速度（轿车起动时的运动可近似看着匀加速运动），某人拍摄了一张在同一底片多次曝光的照片（如图1所示）。如果拍摄时每隔2s曝一次光，轿车车身总长4.5m，那么轿车的加速度约为（）图1A.1m/s2B.2m/s2C.3m/s2D.4m/s2解析：由于车身总长4.5m，从图中可以看出每一大格表示1.5m，故每一小格为0.3m。取车前端为参考点，则：第一个2s的位移为s1=1.5×8m=12

4、.0m，第二个2s的位移为s2=1.5×13+0.3×2m=20.1m。根据Δs=s2-s1=aT2得a=4故本题的正确答案为B。例2（2001.全国高考）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图2所示，图3是打出的纸带的一段。（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图3给出的数据可求出小车下滑的加速度a=。（2）为了求出小车下滑过程所受的阻力，还需测量的物理量有。（3）用测得的量和加速度a表示阻力的计算式为。解析：（1）用逐差法可求得加速度a=4.0m/s2。图2（2）物体沿斜面下

5、滑由牛顿定律有从上式可知，还需测量的量有：小车的质量m、斜面的倾角(或斜面上任意两点的长L及与之对应的高度h)。图3（3）阻力f的表达式为或f=m.1、平抛类平抛类主要包括一是利用实验方法画出平抛运动的轨迹来求平抛物体的初速度，二是利用平抛运动的处理问题的方法，设计实验来测其它物理量和验证物理规律。例3、为了测定一个轻弹簧压缩最短时能储存的弹性势能大小，可以将弹簧固定在带有凹槽轨道一端，并将轨道固定地水平桌面边缘上，如图4所示，用钢球将弹簧压缩至最短，而后突然释放，钢球将沿轨道飞出桌面，实验时（1）需要测定的物理量是。（2）计算弹簧

6、最短时弹性势能的关系式EP=。4解析：从弹簧压缩最短至钢球刚要离开桌面时，弹簧的弹性势能转化为钢球的动能，因此只需测出钢球的质量和离开桌面时的速度即可，钢球离开桌面时的速度可通过测桌面离地面的高度和落地点距桌子边缘的水平距离由平抛运动知识求得。（1）需要测定的物理量有：钢球的质量m，桌面与地面间的高度h，落地点距桌子边缘的水平距离s。（2）由能量守恒有…①由平抛运动知识有s=vt…②图4h=…③。由①、②、③可解得。1、单摆类单摆类主要包括一是用单摆测某地的重力加速度，二是利用单摆的原理和实验方法与其它物理规律结合设计实验测其它物理

7、量。例4、有几名登山运动员登上一无名高峰，但不知此峰的高度。他们想迅速测出高峰的海拔高度，但是他们只带了一些轻质绳子、小刀、小钢卷尺，以及可当秒表用的手表和一些食品，附近还有石头、树木等。请你帮他们设计一个测量方案，要求测出高峰的海拔高度，并写出测量方法，需要记录的数据，推导出计算海拔高度的计算式。解析：根据题目给出的器材和要求，可用细线和石块做成单摆，测出山顶的重力加速度，再由万有引力等于重力求出山高。（1）用细线和石块做成单摆，改变长度为L1、L2，测出相应的周期T1和T2，从而求出山顶的重力加速度为………①（2）设地球半径为R

8、，质量为M，地面的重力加速度为，山峰高为h。由万有引力等于重力分别对山顶和地面有…②…③由①、②、③可解得-R。4三、引导学生综合运用力学知识设计力学实验综合运用力学知识类设计性实验主要是综合利用力学知识来设计实验测量某一物理量、验证