生活化教学在高中物理课堂教学中的运用

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1、生活化教学在高中物理课堂教学中的运用生活化教学，就是教师开展教学过程中，结合学生的生活实践经验，充分将生活中的元素融入到课堂教学中，使教学内容与实际生活紧密联系，再通过学生应用所学的知识应用于实际生活中，解决实际问题，最终实现课程教学生活化的目的.高中物理课堂教学是一门实践性很强的学科，教学过程中运用生活化教学利于激发学生对学习物理热情，培养学生的物理兴趣，培养学生树立正确的人生观、价值观.一、生活化教学运用于高中物理课堂教学的必要性1.课程性质的要求根据新课程标准对高中物理课程作出的课程定义，高中物理教师教学的过程中，应以学生的实际生活为出发点，将物理知识与学生的实际生

2、活紧密结合在一起，并在生活中取材再将其融入教学，最终实现生活化教学.通过生活化教学，不断加强学生与实际生活、社会发展的联系，使学生充分认识到物理知识与现实生活、科技发展、社会经济、文化等的关系，进而调动学生学习物理的积极性，提高物理课堂教学效率.1.新课程改革的需求根据高中物理新课程标准，高中物理的主要教学目的在于为学生选择有利于终身学习与发展的知识与技能，以加强学生与生活、社会发展等方面联系，最终培养学生形成社会参与意识及负责任的精神.可见，高中物理知识与实际生活具有十分密切的联系，通过生活化教学，使学生在平时学习中将物理知识与实际生活紧密联系起来，引导学生对社会的责任

3、感及主人翁态度.二、生活化教学在高中物理课堂教学运用的策略1.树立生活化教学观念高中物理课堂教学过程中，树立生活化教学观念是实现生活化教学的根本.这要求高中物理教师在教学过程中，须改变物理教学就是仅仅教授学生物理学科基础知识的传统教学观念，树立将物理融入实际生活以实现生活化教学的理念，注重结合实际，从学生的生活经验出发，尽可能使教学内容为生活服务，以树立学生的生活理念，培养学生正确的价值观，养成对生活负责、对生活负责的态度.2.课堂教学过程渗透生活原理高中物理教师在进行物理课堂教学的过程，应将物理原理与过程的形成转变成富含生活化的生活道理，以激发学生的兴趣，提高课堂参与度

4、.例如讲述透镜的原理时，教师可以让学生在生活中找到一些特别的透镜，学生可以发现生活中有与此类相关的透镜很多，如相机的滤镜、3D眼镜、驾驶员常用的偏振眼镜等.通过生活中常见的事物，教师再对偏振透镜的原理进行解释，易于被学生理解和接受.再如学习气体压强时，教师也可通过举生活中常见的例子来解释压强的原理，给车轮胎打气时，车胎内部的气体会逐渐增多，压强逐渐变大，使车胎变硬等.1.注重实验课程与实际生活的联系物理是一门源于生活又为生活服务的学科，实践性很强，因此在物理课堂教学过程中，进行物理实验具有重要性意义.高中的物理教学内容与生活中很多方面密切联系，使物理教学更具生活特色，甚至

5、教师在教学过程中可直接将生活中的相关事件作为实验对象进行解释.例如通过以洗衣机脱水过程作为离心运动的实验内容展开教学（如图1所示），进而说明离心运动的原理，并分析其在实际生活中的应用.实体图示原理图示现象与原理当水滴与物体附着力提供向心力较小时，F