老年文化教育发展存在问题及对策分析

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1、老年文化教育发展存在问题及对策分析[]老年文化教育发展是以老年人为教育发展实践主体，以满足老年人需求、提升老年人生活质量为最终评价尺度的为老教育发展活动。文章从老年教育的管理制度、认识程度、发展模式三方面出发，指出当前老年文化教育存在的问题和不足，并提出解决的办法和建议，以期推动老年教育工作更好开展。　　[关键词]老年教育；问题；对策；分析　　潞安集团作为国有大型企业，尽管在老年文化教育方面有着相对完善的保障机制，但横向比较，做好老年文化教育工作仍然任重而道远。省委常委、常务副省长李小鹏在去年的全省老龄工作会议上就指出，全社会要高度重视老龄问题，

2、要加快养老保障体系建设和老年文化教育发展，力争建立起广覆盖、保基本、多层次、可持续发展，并与全省经济社会发展相适应、与其他保障制度相衔接的老年社会保障体系。　　一、老年文化教育发展存在的问题　　（1）老年文化教育发展的管理制度化程度低。在目前看来，首先，政府还没有设立统一的老年文化教育发展的领导和组织机构。其次，由于老年文化教育归属部门繁多，有的归老龄委、老干部局或民政部门管理，有的则归教育或文化部门管理，还有的归社区管理，这样的局面虽有利于各显神通，但却造成教育发展资源的浪费和发展的不平衡。对政府有关部门老年文化教育发展的职责还需进一步明确，目

3、前对老年文化教育发展思想认识不统一造成老年文化教育发展工作的参差不齐。（2）对老年文化教育发展认识不足。一是老年人自身对老年文化教育发展的认识不足。由于我国长期以来形成的以居家养老为主的养老方式，特别是农村老年人由于受传统观念和当前经济条件的制约，往往对老年文化教育发展对他们健康生活、服务社会、实现自我价值所具有的重要性紧迫性的认识不够，这势必给老年文化教育发展的社会地位带来影响，导致老年人缺乏社会参与力度。二是社会缺乏对老年文化教育发展的正确认识。认为老年文化教育发展是休闲教育发展，老龄工作重点应放在老有所养、老有所医方面，老年文化教育发展可有

4、可无。他们没有认识到老年文化教育发展对于创建学习型社会，建立终身教育发展体系，综合解决人口老龄化问题具有的重要意义。正是由于社会上对老年文化教育发展认识存在种种偏见，一定程度阻碍了我国老年文化教育发展的更好更快发展。（3）老年文化教育发展的模式相对单一。我国老年文化教育发展的实际状态主要集中在大、中城市和经济较发达地区的老年大学，而接受老年文化教育发展的老年人数量少，多数老年人尤其是农村老年人没有得到应有的受教育发展权利，主要参加老年文化教育发展的是退休公务员、教师、国企工人，而面广量大的老年农民极少参加。因为忽视了广大农民的教育发展，所以城乡老

5、年文化教育发展极不平衡。老年文化教育发展照此发展，形成了“马太效应”，这与教育发展公平相违背。　　二、发展老年文化教育发展的对策　　（1）建立和完善老年文化教育发展的管理体制。老年文化教育发展应形成在各级党委领导下的政府主管、分级管理、区县为主的管理体制。要明确政府部门职责，建立老年文化教育发展统计制度，建立老年学校评估体系，建立定期表彰制度，鼓励社会各界积极参与老年文化教育发展工作。（2）建立和完善老年文化教育发展的运行机制。要建立政府主导和社会各界参与的办学体制，初步形成政府办学与社会力量办学共同发展的格局。加强区县政府统筹。进一步健全居委会

6、、村的老年学校分校的设置。各级各类老年学校应自主开展各种类型的老年文化教育发展活动，提高办学质量提高老年人的入学率，开展适合老年人特点的思想、政治和文化教育发展活动，帮助老年人学习新知识新技能，提高适应社会的能力。（3）提高对老年文化教育发展认识。由于社会上甚至老年人自身缺乏对老年文化教育发展意义的认识，导致了各地区老年文化教育发展的发展水平不平衡。因此，必须大力宣传老年学校的办学宗旨，办学的成绩和老年人思想的进步，认识到老年文化教育发展的重要性和紧迫性。同时更是提高老年人整体素质、促进身心健康、实施积极健康老龄化的有效途径。老年人要树立“终身学

7、习”理念，积极投人文化消费的新观念。通过文化教育发展促进老年群体优化，带动整个老龄事业的发展，带动社会和谐。　　老年文化教育发展是衡量经济发展、社会进步的重要标志。当前，我国老龄人口迅速增长，已经步入老龄社会，老年文化教育发展面临着新的发展要求和更繁重的任务，只有个人、家庭、社会等全方面动员，老年文化教育工作才能真正得以解决，迈上正规化、制度化、常态化、人性化轨道，推动老龄工作又好又快发展。