教育家杂志有关

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1、教育家杂志社《教育家》杂志关于建立“全国名师工作室发展联盟”的通知全国各地学校、工作室、教师：教育大计，教师为本。随着教育教学改革的深入推进，为更好地促进教师的专业发展，完善教师的研修方式和成长路径，“名师工作室”应运而生。“名师工作室”融自主性、实践性和研究性于一体，探索个体与团队共同发展的新机制，是地区或学校优秀教师间合作互动、培养人才、打造品牌的有效途径。为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部《教育信息化“十三五”规划》要求，为教师的专业发展提供新的动力和依托，《教育家》杂志现面向全国建立“名师工作室发展联盟”。以工作室为单位，搭建区域间学习、交流、研讨、推广的

2、“线上+线下”的一体化学术平台，联系、连接名家及各地一线名师，实现其专业引领常态化，促进成果转化、集体研修、交流互动的一项重要举措。联盟将通过经验推广、平台搭建、系列活动等形式，给予联盟成员全方位的专业服务与保障，以使工作室充分发挥促进自身专业成长和实现带动引领的双重功能。一方面，联盟将借助《教育家》杂志等的媒体资源优势，对优秀工作室的先进经验以及区域名师培养对象、优秀校长、教师的先进典型进行深度挖掘和大力宣传，从而打造名校、名师和学科领军人才；另一方面，联盟将充分借助新媒体平台（网络、微信等），为联盟单位和个人开辟“名师工作室”，使校校连接、师师相通，以促进资源的共建共享。同时，联盟每年都

3、将常态化举办名师成长大讲堂系列活动，以学术论坛、主题研讨会、交流会、沙龙等形式，进一步发挥工作室集群的引领作用，放大名师的效应与价值。请各有关单位和个人根据实际情况，组织参加活动。《教育家》杂志社2016年8月主办单位《教育家》杂志社介绍光明《教育家》杂志是经国家新闻出版广电总局批准创刊，由中共中央党报主办的一级教育学刊。《教育家》杂志依托《光明日报》报业集团，以全国两千多万教师为主要读者对象，秉承“根植教育，传承文化，服务教师，教育兴国”的宗旨，及时报道国家教育政策资讯，反映教育改革发展的理论成果和实践经验，展示一线教育教学成就，介绍优秀教育工作者先进事迹，致力于引领我国教育传媒风尚，服务

4、教改事业发展。杂志特别围绕“教育家”这一时代教育热词，全面、深入解读在新的历史条件下“教育家”的成长规律与必备素质，为当代教育家群体的成长鼓与呼。本刊突出权威性、针对性和实用性，旨在为教育工作者交流研讨、凝聚共识提供平台，为教师从职业跨向使命搭建阶梯，构筑万千教师共有的精神家园。以解读教育政策和时事，发表有创新的教育教学论文，记录优秀校长、教师的成长故事，推介学校办学理念、办学特色和办学经验，加强学术交流，促进优质教育资源共建共享为途径，打造一批在全国有知名度和影响力的名优学校及优秀校长，推动我国教育改革事业的全面深入发展。“名师工作室发展联盟”章程第一章总则第一条组织全称名师工作室发展联盟

5、第二条联盟性质为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部《教育信息化“十三五”规划》要求，为教师的专业发展提供新的动力和依托，《教育家》杂志现面向全国建立“名师工作室发展联盟”。联盟以工作室为单位，旨在搭建区域间学习、交流、研讨、推广的“线上+线下”的一体化学术平台。第三条联盟宗旨“名师工作室发展联盟”将通过经验推广、平台搭建、系列活动等形式，给予联盟成员全方位的专业服务与保障，以使工作室充分发挥促进自身专业成长和实现带动引领的双重功能。第一章组织机构第四条“名师工作室”实行自愿报名、申请加入、自由退出的原则。个人或以学校为单位提出申请后，依相关审核，成立“名师工作室”，

6、成为“全国名师工作室发展联盟”组织成员。第二章联盟工作开展方向第五条联盟将借助《教育家》杂志等的媒体资源优势，对优秀工作室的先进经验以及区域名师培养对象、优秀校长、教师的先进典型进行深度挖掘和大力宣传，从而打造名校、名师和学科领军人才；第六条联盟将充分借助新媒体平台（网络、微信等），为联盟单位和个人开辟“名师工作室”，使校校连接、师师相通，以促进资源的共建共享。第七条联盟每年都将常态化举办名师成长大讲堂系列活动，以学术论坛、主题研讨会、交流会、沙龙等形式，进一步发挥工作室集群的引领作用，放大名师的效应与价值。第三章联盟成员履行的义务第八条成员的义务1.各成员应认真执行国家教育方针、政策，努力

7、贯彻教育部有关基础教育课程改革的政策文件，大胆探索、积极推进教育教学改革工作；2.遵守联盟章程，执行联盟的各项决议；3.积极开展线下、线上各项主题研修活动，及时维护和更新相关内容，切实发挥专业引领作用；4.参与联盟共建工作；5.参加交流互动活动（工作室间的互访）；6.参与联盟组织的各种研修活动，探索个体与团队共同发展的新机制；7.各成员在交流过程中所获得的资料信息，在使用过程中应严格遵守相关约定和知识产权保护