体育群体凝聚力问题研究综述

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1、体育群体凝聚力问题研究综述：G803文献标识：A：1009-9328（2011）08-000-02　　　　个体要能健康的成长，不仅需要在身体上受到照顾，还需要与社会成员进行交往，发生情感上的联系，否则个体的社会化就会受到损害。特别是在体育比赛中队员之间的凝聚力就显得更加重要。　　关键词体育凝聚力综述　　一、凝聚力的概念　　作为群体的一个重要特性，凝聚力概念最早是由群体动力学派著名心理学家科特•利文（KurtLealgroup）提出，凝聚力有3个要素构成：（1）群体成员间的吸引力；（2）群体目标和任务的吸引力；（3）加入群体所得到的价值。并且他们在研究中探讨了学生班级群体中人际

2、关系的吸引程度与运动极限有密切的关系，这对随后开展的许多研究有很大启发。弗瑞德（Fredler，1952）对高中男子篮球队队内存在的“人际间的热情”进行了研究，发现人们因喜好定向不同，运动群体凝聚力不同，以任务定向的人更容易合作。凝聚力表现在成员的心理感受方面，即为认同感，归属感与力量感。社会生活实践表明，并不是任何群体都能对其成员的行为发生支持作用。一个团体若能对其成员的行为发生支持作用，必须具有高度凝聚力。一方面，成员本身对自己所属团体的态度是肯定的，即热爱自己的团体，团体对成员具有一定的吸引力；另一方面，个人认为自己所属团体在社会中有一定的影响、地位与威信。因此，个人希望群体来支持

3、自己与表扬自己。在高凝聚力的群体内，个体在相互合作与帮助中在实现群体目标的同时满足了自己的需要，个体之间就会产生相互吸引。总体来说，群体凝聚力表现为知、情、意三方面。归属感是团体成员情感上的依据；认同感则对个人的认知给以知识与信息；力量感则给个人以力量，使个人的活动能坚持不懈。高度的群体凝聚力对于在群体中培养良好的人际关系、实现有效的信息沟通、形成具有积极意义的群体规范以及创造良好的群体心理气氛、提高群体活动效率、顺利实现组织目标都有着重要意义。　　徐凤姝（1989）认为，凝聚力是使成员固守在群体之内而成为一个整体的力。同时，群体内还存在与凝聚力作用方向相反的力，即离散力。离散力是使成员

4、远离群体中心，游离于群体周围，使群体趋于分裂或解体状态的力。凝聚力和离散力是群体动力场中两种起重要作用的力。任何群体都存在这两种力。成员之所以加入群体即在于群体有凝聚力。但任何群体都不可能绝对把人吸引住。群体一般均有核心层次、外围层次和游离层次。核心层次之所以进入核心，在于受到较大的吸引力，游离层次之所以游离，在于受到较大的离散力，一个团体既然有统一，也就有对立，凝聚力和离散力即是矛盾的两极，是对立的统一。凝聚力表明一个群体的吸引力，而吸引力的大小取决于成员间人际关系的好坏。在现实生活中，我们常常看到有的群体由于关系紧张意见分歧，矛盾重重，不能顺利的进行群体活动。而有的群体则团结一致，关

5、系融洽，相互支持，相互配合，吸引力很大，能很好的完成群体的任务。还有的群体成员自觉的维护群体的利益，实现群体目标，对群体的工作有强烈的义务感和责任感，从而使群体表现出很高的整合性。群体间的这种差别，是由群体中人际关系的差别造成的，因此，使得群体凝聚力也有了差别。一般来说，凝聚力高，成员就会自然保持一致，整合性就强，成员间吸引就会牢不可破；凝聚力低，整合性就弱，成员各扫门前雪，群体就成了一盘散沙。　　欧阳文珍（2000）研究表明，进行集体人际关系训练后，个体在交友信心、乐观心态、坦率心率、开放程度、责任心、口头表达、对人欣赏、说服技巧及拒绝技巧方面均比训练前有显著提高，群体凝聚力有非常显著

6、性提高。在群体活动中，成员经过互动，彼此诉说自己的喜怒哀乐，从而增进了成员之间的感情和思想交流，这时，如果彼此发生认同，互相满足心理上的需要，就会产生亲密感和互相依赖感，加大成员间的相互吸引，以及群体对个人的吸引力。在这样的群体中，成员精神振奋，心情愉快，行为、认知、情感一致，当然凝聚力就高。相反，如果群体成员之间经过交流，在思想和情感上不能发生共鸣，或则有着严重分歧、冲突、相互之间不能满足心理上的需要，当然就会产生不亲密感。这时，群体对个人的吸引力就不大，甚至也可能没有。在这样的群体中，成员感到心情压抑，相互离异，凝聚力自然很低。　　因此，Bra].上海:华东师范大学出版社.1993:

7、387-393.　　[2]编写组.社会心理学教程[M].兰州大学出版社.1985.　　[3]张力为.体育运动心理学研究进展[M].北京:高等教育出版社.2000:478-488.