“懒老师”的学问

《“懒老师”的学问》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、“懒老师”的学问：新课改下的教师要懂得放手让学生自主学习，让学生成为学习的主人，培养学生独立处理事情的能力，让他们真正能全面发展。　　关键词：懒惰；一言堂；质疑　　人们喜欢用“辛勤的园丁”来称呼教师，而作为教师的我们也欣然接受，于是乎，起早贪黑，打着“爱”学生的幌子，辛苦操劳，但结果往往事与愿违——学生的许多天性被扼杀掉了。　　美国作家凯利在《懒惰的智慧》一文中，就对“懒惰”有独特见解：世界上一切的发明、人类社会的发展进步，都是“懒惰”所激励、促进的。“一个称职的领导也同样懒惰，凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲躬。”既然“懒惰”有如此之好处，亲爱的同仁们，我

2、们是否该变得明智些，去学会“懒惰”，把我们这份“太阳底下最光辉的事业”做得有声有色呢?我想，答案是肯定的。　　那么，我们如何做一个“懒老师”呢?我有以下几点拙见，和大家分享。　　一、在课堂上“懒”点，把课堂交给学生。让学生成为主人　　现实中。无论城乡，教师都是“勤奋”的。例如，课堂上，他们口若悬河，是课堂的主宰，课堂也真正成了“一言堂”，学生只是听众而已，他们机械地强记着老师灌输的知识，不用过多地思考发言，更谈不上大胆质疑了。我们都知道：“学贵在疑，疑则进”，学生只有对所学的知识有疑惑，才有兴趣去探索，进而解决心中的疑惑，这样的知识才会真正得以内化，他们也会在

3、不断地质疑、解惑中充实、成长。而作为教师，我们此时的角色应该只是一个引导者，可以名正言顺的“懒”了。把课堂交给学生，使学生成为学习的主体，这样的课堂才是高效的课堂。　　我通过教学实践发现，有时，我们认为很重要的知识点，就详细、反复地强调、讲解，生怕漏掉一点，可谓用心良苦。可结果呢，学生并不“感冒”。他们对你的“精彩”讲解置若罔闻，左耳进、右耳出，记忆不深刻，到下次提问时，仍是一脸茫然；而有时，他们自己对某个问题感兴趣。提出来一起探讨时，你会发现课堂气氛异常活跃，他们发言相当积极，几乎可以全员参与。最可喜的是，他们会在很长一段时间里记住这些知识，这不正是我们教师

4、要的最好的结果鸣?所以，朋友们，在课堂上，我们可以“懒”些，因为我们“懒”了，学生就变得勤奋了，何乐而不为呢?　　二、在班级管理上“懒”点，把主动给学生。让学生管理自己　　我们都清楚地知道，良好的班纪、班风是学生能好好学习的—个重要前提。试想，一个乱糟糟的课堂，教师如何去驾驭?学生又如何能够静下心来听讲?于是，你也许就会绞尽脑汁去制订一些自认为有效的班规，期望以此来约束一下学生，但是你又错了。当你在学生面前强调的那一瞬间，可能“有效”，但一转身，又是外甥打灯笼——照旧，课堂依然是乱哄哄的课堂，这时的你可锈会气愤难平，想找几个“出头鸟”来“杀鸡骇猴”，但只能使情

5、况更糟，也就是在此刻，你也许会失去学生对你的尊重。他们可能表面对你很“恭敬”，但心里在骂你也说不定呢。　　我也做了十几年的班主任，经常碰到类似的班级，以上方法也用过几次，在发现没有什么效果且对学生不利后，我就开始对自己的行为反思了。作为教师的我们，已经是成年人，而我们的学生却还是孩子，爱玩是他们的天性。我们在制订那些班级规章制度时，都是站在教师的角度去考虑的，很少替学生着想，也难怪他们不乐意接受。如果让他们自己管理自己，会怎样呢?于是，我每接到一个新班，第一件事就是成立班委会，选一些在学生中威信相对高的同学参与进来，一起商讨班级管理细则。由于这些班委会成员都是

6、学生，他们提的建议都是站在学生角度上来考虑的，符合学生特点，实行起来阻力小得多，学生易接受，因而能起到事半功倍的效果。教师也就不必整天为如何治理班级而焦头烂额了。只要定期召开班委会，针对班级出现的问题，适当调整班级管理方法就可以了。这样，学生感受到了教师对他们的尊重，就会更加尊重作为老师的你，他们自在，你也更轻松，一举多得，何乐而不为呢?　　三、对学生作业“马虎”点，释放学生，也解放自己　　我们都明白，作业是巩固课堂知识的有效手段。现在的孩子实在太累了，作业成堆，从他们日渐沉重的书包和压弯的脊背可以看得出。作业太多，孩子们不得不利用中午和晚上的休息时间来完成。

7、同样，作为教师的我们也好不到哪里去，孩子们作业写完了，我们要一一检查校对、指导订正，喊得喉咙直冒烟也没人在乎，人们注重的只是最终的—个分数，几个数字而已，谁会真正在意孩子们感受呢?这个不能不说是应试教育的悲哀!孩子的许多天性就在这些无休止的作业、考试中泯灭了，可叹啊!最终害的是谁?是孩子!　　所以，我们该醒醒了，不能为了应付最终的考试而把本该属于孩子的课堂，如：音乐、体育课等“夺”过来，你可能没见到孩子难得上一节音乐、体育时脸上兴奋表情，可悲否则，你不会忍心把他们一个个变成考试的机器，这不是很可怕吗?孩子们是祖国的未来，试想，一个个“机械人”怎能去应对那瞬息万

8、变的社会?我常常想，只要我带孩子们各方