语言能力和语言运用的区别(语言学导论)

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1、语言能力和语言运用的区别摘要:：在语言学习过程中,人们常常谈起“语言能力”和“语言运用”。“语言能力”和“语言运用”是语言学习的两项技能,它们互为依托,相互促进。正确理解两者的含义以及区别,对我们的外语学习有着积极的意义。语言能力与语言运用的区别语言是一种社会能力,是社会制度的综合,是人类用以互相交际的结构规则系统和因文化而异的社会行为规范系统。语言是交际的工具。一个人的语言能力与语言运用是在不断变化的。人们掌握语言的根本目的是交际。要想理解语言能力与语言运用这两个概念,我们必须提及语言学界乔姆斯基和海姆斯两人关于语言能力与语言运用的定义。关键词：语言能力，语言运用Thediffer

2、encebetweenlinguisticcompetenceandlinguisticperformanceAbstract:Inthelanguagelearningprocess,peopleoftentalkaboutthelinguisticcompetence”and“linguisticperformance."linguisticcompetence”and“linguisticperformance"islanguagelearningtwoskills,theyrelyoneachotherandpromoteeachother.Correctunderstand

3、ingofboththemeaninganddifferencebetweenourforeignlanguagelearninghasapositivemeaning.Adistinctionbetweenlanguage,“linguisticcompetence”and“linguisticperformance“isasocialcapacity,isacomprehensivesocialsystemisthestructuralrulesforthemutualcommunicationandcultureofhumansocialbehaviorspecificatio

4、nsystem.Thelanguageisatoolofcommunication.Aperson'slinguisticcompetenceandlinguisticperformanceisconstantlychanging.Peoplegraspthefundamentalpurposeoflanguageiscommunication.Tounderstandthesetwoconcepts,linguisticcompetenceandlinguisticperformance,wemustrefertothedefinitionofthefieldoflinguisti

5、cs,ChomskyandHymesboth“linguisticcompetence”and“linguisticperformance”.KeyWords:linguisticcompetencelanguageperformance一乔姆斯基的观点对于“语言能力”这个问题，国内外许多学者做过不同的研究和界定。人们对“能力”一词的理解不同，导致对语言能力的看法各有差异。因此当今语言学理论中“能力”这一概念在内涵和外延方面有较大的不同。我们知道，转换生成语言学理论侧重于研究语言能力，而结构主义理论是研究语言运用。20世纪60年代乔姆斯基在其转换生成法理论(Transformatio

6、nalGenerativeLinguistics)中提出的。他提出了“语言能力”（linguisticcompetence）和“语言运用”（linguisticperformance）两个概念。在他那里，“语言能力”是指语言规则内化的体系,“语用能力”指人对语言的使用。乔姆斯基认为人生下来就具有学习语言的机制，而这种机制是由一套语法规则构成的，这套语法规则适合世界上所有的语言。当小孩学习语言时，他自动地修正他的语法规则来适应所学的语言，当它与特定语言语法规则相一致的时候，小孩就学会了这门语言，这就是“转换”和“生成”。按照他的理论，人类学习语言的活动就是人类天生的语法系统向特定语言语

7、法系统“转换”，“生成”新的语法系统（也就是“内化”），当新的语法系统一旦生成，他就可以创造出无限的句子来，从而能够运用语言。所以，语言的学习过程，就是语言规则“内化”的过程，而外语教学的目的就是培养学生的这种“内化”能力，既培养学生的语言能力。此外，我们还可以看出，乔姆斯基所谈的“语言运用”与索绪尔所指出的“言语”（parole）基本相同[Parolereferstotheactualizedlanguageorrealizationoflanguage