英语报刊选读课中的文化意识的培养

《英语报刊选读课中的文化意识的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语报刊选读课中的文化意识的培养【摘要】英语教学的目的是培养学生的英语技能以及交际能力。然而，培养学生的文化意识和跨文化交际能力在当前的外语教学中尤为重要。本文主要论述运用英语报刊培养文化意识的必要性以及如何利用英语报刊培养学生文化意识的途径，并通过实证性研究证实通过英语报刊选读课中文化意识的培养，可以提高学生的英语水平。　　【关键词】英文报刊文化意识课堂教学　　【】G642【】A【】1674－4810（2011）21－0044－02　　　　一在英语报刊选读课中培养文化意识的必要性　　1．文化是影响英语报刊阅读能力的重要因素

2、　　近年来，随着改革开放的进一步深入，各种类型的国际交往日趋增多，英语报刊作为教学资料的重要价值被越来越多的人所认识，开设英语报刊课的院校不断增加。《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000）和《大学英语课程教学要求》（2004）都明确规定将读懂英美报刊列为评定英语阅读水平的标准之一。然而，大部分英语专业高年级的学生虽然已经具有相当的词汇量，但读起英文报刊来却仍感吃力。造成这一现象的主要原因是由于英美国家的文化背景是学生阅读的一大障碍。早在1921年，美国语言学家萨丕尔就在其著作《语言论》中提出：“语言不能脱离文化而存在。”

3、在我国，早在20世纪50年代，罗常培先生也在《语言与文化》一书中探讨了语言与文化的关系。端木义万教授（2006）指出：“英美报刊阅读能力表现在三个方面：（1）掌握报刊的语言特色；（2）熟悉有关西方文化；（3）学会分析，综合和归纳。”他还进一步指出：“学生的理解难点常常并不在于语言本身，而在于社会文化知识的匮乏。”林劲、黄向辉（2006）指出：“报刊阅读课是认识和了解外国社会文化的重要途径，弥补了其他课程的不足。”因此，文化意识的培养符合英美报刊阅读课的内容设置和教学目标。　　2．在英语报刊选读课中培养文化意识符合当代外语教学

4、研究的理论描述　　基于二语习得理论中克拉申的输入理论，学生掌握语言必须有足够的输入。在非英语环境下学习英语，阅读是语言输入的主要途径。英语报刊文章语言现代，资料丰富，为学生提供了足够的、真实的语言输入（authenticinput），有助于丰富学生的英语国家文化背景知识，提高英语学习水平。　　基于图式理论，学生的阅读能力和理解程度由三种基本图式知识决定，即语言图式、内容图式和形式图式。英语国家文化背景知识是内容图式的重要组成部分，英文报刊能够帮助读者充分了解英语国家的政治、经济、历史、地理以及社会的概况，熟悉中西方价值观念和

5、思维习惯上的差异，使读者在头脑中形成一个复杂且相互联系的西方文化图式X络，从而提高学生的阅读能力。　　3．在英语报刊选读课中培养文化意识符合英语专业的教学目标　　英语专业的教学目的之一在于使学生了解英语国家的历史、地理、社会、政治、教育等方面的传统与现状，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。要具备这方面的素质和能力，首先要认识和了解外国社会文化，获得文化背景知识。而英美报纸、杂志中时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口和国际关系等方

6、面，为认识和了解外国社会文化提供了第一手资料和大量的信息。　　二报刊阅读课中培养文化意识的途径　　在社会文化知识教学中涵盖的内容大致可分为了解所学语言国家以下的八个方面：（1）地理概况；（2）重大历史事件；（3）行为的文化类型——包括饮食、购物、文体活动；（4）社会生活特点——包括阶级与阶层、就业、工作场所规定、婚姻、妇女地位、服饰与社交礼节；（5）各种非语言表达方式，如面部表情、手势等的意义；（6）民族、政府机构、政治、经济与教育的基本特点；（7）文学、艺术、音乐及建筑特点；（8）以上各项与本国文化的差异。教师可以通过以下

7、两种途径来培养学生的文化意识：　　1．通过词汇理解来渗透文化　　词汇是语言的组成部分，能反映出文化的内涵，因此可以通过分析理解词汇，把语言延伸至文化。这样，学生在学习词语的同时也对照了中西文化，找出两种语言的异同，有助于了解英语国家的文化特征，并且懂得了根据不同的语言环境选择适当的语言进行交流，提高语言使用的得体性。21世纪报上出现过许多文化特色词（culture－boundann