我国康复治疗师的现状与对策

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1、我国康复治疗师的现状与对策泰州市第二人民医院江苏泰州225599摘要通过查阅近年关于康复治疗师的相关文献，对其进行综述与分析，据此探讨我国康复治疗师的现状，提出人员培养对策与思考。结果显示目前我国康复治疗师数量不足、素质有待提升，对康复治疗的认识不够，不能满足患者最大程度功能恢复的需要。说明康复治疗师正成为制约康复医学科发展的重要因素,应加强康复治疗教育、在职培训及团队合作。关键词康复治疗师；现状；培养对策；康复治疗是康复医学的基木内容之一，治疗师是医疗康复专业人员的重要组成部分.是康复治疗计划和训练措施的直接操作者

2、。一个治疗师的职业道德和技术水平的高低直接关系到患者的康复治疗效果，对患者的预后起着至关重要的作用。目前在康复医学发达的国家.其治疗师分工较细，如有物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、心理治疗师、音乐治疗师、舞蹈治疗师等，他们利用不同的手段为患者服务.有很强的目的性，从而有着较好的治疗效果。与国外相比，我国在绝大多数综台医院的康复医学科.仅有专门的物理治疗师（包括体疗师和理疗师），部分有作业治疗师，少数才有言语治疗师、音乐治疗师、心理治疗师.且大多水平不高。［1］木文旨在探讨我国康复师的现状，并提出培养对策与思考。1

3、我国康复治疗师的现状1.1康复治疗师人才的缺失据了解，随着我国人口老龄化、残疾人整体数量以及工伤发病率的增加，社会对康复医疗的需求急剧增加，目前医院康复资源覆盖面小，造成80%需要康复的人群得不到康复治疗。目前我国65岁老年人中约7000万有康复需求［2】。而且除残疾人、老年人这类特殊人群，普通人也有康复需求，比如对颈椎康痛、腰背痛、运动导致的关节痛等，都复医学教育与康复人才使用供求关系不平衡。高等院校康复专业人才的培养速度远远不能满足社会需求，中等职业学校康复技术专业教育仍然是我国现阶段康可以通过运动康复手段、借助

4、理论工具进行治疗。康复治疗人员的缺乏师制约中国康复医学事业发展的“瓶颈”。1.2康复治疗师自身存在的问题1.2.1知识面窄，实际操作能力差，影响专业技术发挥康复治疗技术专业一般学制三年，近几年有些院校才有一两个本科班，或是经半年的康复培训班速成的，课程安排上一般介绍康复基础理论，临床知识学的少，实际操做以见习为主，学员普遍认为学不到实际操作技术类的内容，知识面窄影响治疗水平的发挥。1.2.2康复治疗师学历偏低东部沿海地区一、二级医院康复工作人员中毕业与康复医学专业的仅占5.8%,三级医院中仅占12.2%，其他均为临床

5、医学、预防医学、护理、中医等专业［3】；西部地区康复专业工作人员中毕业于康复专业的人数仅占总人数的12.4%［4］。根据从事康复工作人员的专业结构可以看出，我国康复治疗师学历以大专为主，本科毕业的很少，这与国外相比差距很大。国外的康复治疗师大多为本科毕业，具冇扎实的理论基础和熟练的技术，并冇硕士和博士的治疗师，专业素质高，研宄能力强。1.2.3康复治疗师社会认可度不高因为众多历史原因，我国康复医学发展前期的治疗师队伍大多是早年有临床或护理、中医等专业的人员经过培训转变而来，因此导致B前康复治疗师学历教育和职称晋升混乱

6、的问题。由于社会对治疗师认可度不高，薪酬不高等因素，奋经验的医师不愿选择康复领域，优秀的学生也不愿选择康复专业。［5］2培养对策2.1加强康复治疗的教育根据康复治疗人才需求及现有的教学资源和专业教育现状，规范专业教育的设置标准，制定教育方案、S标和教材，使康复教育系统化、制度化。加强教学基地建设，国家在全国选定1-2学校作为康复治疗技术专业作为教育基地，学校可结合自身条件大力培养康复治疗专业学位型硕士、博士，为临床康复治疗培养高层次的康复人才。2.2加强康复治疗技术人才培养我国康复治疗专业办学层次低、不规范、人才培养

7、治疗不高的问题已经已经国家卫生部门的高度重视，并下决心要改变这种现状。根据《康复治疗专业技术人才准入标准》中，对人才准入的学历提出了底线要求，即统一从大学层次培养，分为四年制大学本科，三年制大专和初中七点的五年一贯大专，同吋对人才培养的理论知识、相关知识、专业知识和实践操作提出了具体要求。鼓励有条件的院校将康复治疗专业康复治疗专业细分为物理治疗、作业治疗和言语治疗进行分类专门培养，为专科康复提供更优质的康复治疗师。［6］2.2.3提升康复治疗技术水平虽然我国整体的康复事业相对国外的先进国家而言，还是处于发展阶段，但我

8、们可以学习国外的一些先进技模式。首先，要大力发展经济，冇强大的经济支持医疗保障体系，才能从根本上发展康复；苏次政府等只能部门对康复医学事业的大力支持与投入，是改变现今康复工作环境与社会状况最根本的力量；再次改变大众观念，提高人民的康复意识将给更多的康复治疗师带来就业机会，提高待遇，营造良好的医疗氛围。同时对在职的康复治疗工作人员有计划、分批次地