现代化的铁路企业职工教育培训模式优化与创新

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1、现代化的铁路企业职工教育培训模式优化与创新　　：本文针对铁路企业职工教育培训，首先概述了在铁路企业内部开展职工教育培训的主要作用，并深入的分析了当前铁路企业职工教育培训模式存在的问题，进而按照现代化企业管理模式要求，详细论述了创新铁路企业职工教育培训模式的可行措施。　　关键词：铁路企业职工教育培训创新　　铁路是我国交通运输体系的大动脉，在我国公共运输体系中具有至关重要的作用，是我国社会经济发展的重要支撑。对铁路企业职工进行现代化的教育培训，不仅仅是铁路企业人力资源管理工作的重要内容，对于提升铁路企业在新形势下的发展动力也具有非常重要的作用。然而目前我国铁路企业的职工教育培训体系中，存在着教育

2、培训模式简单、可操作性差、培训效果不佳等一系列问题，这就要求铁路企业人力资源管理部门必须结合现代化的铁路企业对于职工素质技能的新要求，改革创新职工教育培训模式，通过现代化的教育管理，在铁路企业内部建立优秀的职工队伍。　　1.铁路企业职工培训的作用分析　　（1）为铁路企业职工自身发展提供渠道。经济社会的发展造成铁路企业职工需求层次也处于不断上升的态势，随着铁路企业的经营发展，职工更渴望提高自身知识、技能水平。而培训教育体系就是铁路企业职工自我完善发展的重要平台，能够将铁路企业职工自身发展的内在动力转化为铁路企业外部前进发展的推动力。　　（2）实现职工工作绩效的提高。通过全面系统的教育培训，铁路

3、企业职工的知识结构得到优化、理论涵养得到更新、工作技能得到提升，这有助于铁路企业职工创新工作方法，提高职工劳动生产率，实现工作绩效的大幅提升。　　（3）提升铁路企业的效益。铁路行业的市场化改革之后，铁路企业经营发展所面临的市场竞争也日益激烈，人才成为提高铁路企业市场竞争的关键因素。通过完善的职工培训体系，可以通过对职工能力、素质水平的提升，提高企业职工的积极性，挖掘其前潜能，进而实现人力资源价值创造的最大化，提高企业的经济效益。　　2.我国铁路企业职工培训体系存在的问题分析　　（1）对于铁路企业职工培训工作重视程度不足。很多铁路企业职工对于培训的目的和作用认识不清晰，没有明确到培训在促进自身

4、发展方面的重要作用，甚至是将培训作为一项工作任务，简单应付，培训过程中不能认真积极参与学习，导致自身的知识与技能得不到提升，参加过培训之后也没有什么新的收获。　　（2）职工培训方式单一、内容不全面。当前我国大部分铁路企业的培训方式仍然是采取传统的灌输式的教学模式，培训过程中主要侧重于理论教学，缺乏案例教学以及实践教学，造成了职工培训课堂缺乏活力，职工参与培训的积极性不高，学习效率也较差。而且在职工培训内容上，内容宽泛，没有重点与针对性，实用性较差，造成了职工培训效果的不理想。　　（3）对铁路企业职工培训效果缺乏全面准确的评估。在铁路企业职工的现有培训模式上，往往是培训结束之后就终结，没有培训

5、效果评估这一环节，造成了企业职工培训管理部门根本无法掌握评估失效，也难以对培训计划进行有针对性的改善，这对于提升职工教育培训质量十分不利。　　3.现代化的企业职工教育培训体系建设措施研究　　（1）提高对于铁路企业职工培训的认识。铁路企业人力资源管理部门应该强化对于铁路企业职工培训教育工作的宣传，让职工充分的认识到培训工作对于自身发展、企业发展的重要性，积极地参与培训工作，在培训工作中获取知识，提高技能。同时，铁路企业应当加大对于职工培训体系的建设投入，确保培训工作开展所需资金能够及时的落实到位，保障铁路企业培训工作的顺利开展。　　（2）强化培训的针对性。在企业职工教育培训工作的开展过程中，应

6、该注意增强教育培训工作的针对性，在培训方式上，尽量多采用讨论教学、案例分析、实践操作以及模块教学等培训方式，在培训内容上要以工作需要、企业发展为出发点，确保培训对象能够接受理解，重点应该涵盖知识培训、技能培训以及素质培训三大方面的内容。使铁路企业职工经过培训后，能够了解铁路企业的发展形势、企业的发展战略、企业管理规章、岗位专业理论知识以及组织协调管理能力知识等内容，通过这些措施来真正提高铁路企业职工培训实效。　　（3）积极采用铁路企业职工培训新模式。对于铁路企业职工的培训，应该将现场教育、实践教育作为重点，突出教育培训的实效，对职工培训模式进行创新完善。在培训模式的构建上，应当整合内部以及外

7、部资源，重点培训体系的专业化与全面覆盖。除了进一步的做好铁路企业职工培训基地的开发利用以外，还应该积极的利用内部培训资源，积极的将不同岗位专业领域的负责人、专家、高级专业技术人员作为培训师资，采用师徒帮带或者是系统组织的模式，发挥这些管理、技术人才的牵引、带头和再培训作用，对新入职以及在岗职工进行理论、任职资格、技能操作等方面的补充教育培训，推动培训工作的有效开展。此外，还应该进一步的拓展培训渠道，探索与高等