探析提高学生学习英语兴趣的有效途径

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1、探析提高学生学习英语兴趣的有效途径​英语作为(English)世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。　　：著名教育学家乌申斯基说：没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。孔子曰：知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感

2、触颇深。在此，愿将自己的点滴体会和作法介绍给同行，希望它能引起共鸣。　　心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和多媒体教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣。因此，在日常的教学过程中，我侧重开展了以下活动：　　1、坚持每节一笑或一哭。　　在每一节课的开始或结束前，

3、请一名同学用英语讲一个让大家笑的笑话，或一个让大家哭的心酸故事。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生的学习英语的兴趣。给我留下很深印象的是：有一天上课之前，同学们都已经坐好，不知道今天自己会开心一刻还是辛酸一把。这时两名男同学(确切的说是两个很调皮的英语后进生)大大方方地走到讲台桌前，给大家演义了一遍朱时茂、陈佩斯的小品EatingartinLutherKing,Jr.时，给学生介绍了著名的IHaveaDream等等。学生在研读这类文章时，不仅提炼出其中的精华消化吸收，而且渐渐地体会到熟读

4、唐诗三百首，不会作诗也会吟的感觉。　　5、每周一歌。　　我充分利用录音机、计算机等电化教育学段，教会学生了许多英文歌曲，如：YesterdayOnceMore;SayyouSayme;OldBlackJoe;TheRedRiverValley;Sawyer;JaneEyre;OliverTwist等。　　在这些做法的操作过程中，注意吃透教材的同时，还必须吃透学生情况，根据学生的认识水平，接受能力，知识基础等方面的因素，确定每一阶段方法方式;结合每天五句漂亮英语、名人名言、名人名篇的内容适时地培养学生的自信心，结合各项活动给学生提供产生成就感

5、机会;经常提问，让学生自学、讨论，引导学生不满足于死记硬背，而注重理解，独立思考，多提供机会，使学生把自己的聪明才智用到掌握知识、解决问题上来，使学生感受到知识增长的喜悦，促使学生学习英语的兴趣进一步加深，真正学到知识，提高能力。通过一段时间的努力，学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣，产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担，而是一种娱乐，一种休息。　　每天课前，都会从教室里传出动听的英文歌声;每天一上课，都会有一名同学落落大方地走上讲台，给大家讲一个令人捧腹的笑话或一个令人难忘悲伤故事;每天一上课，黑

6、板上都会写有班内五个学英语小组选出来的最佳谚语或名人名言供大家欣赏;每个月末，都利用一节课举办一个小型英语歌曲演唱会，名人名篇朗诵会，读书体会交流会;每一学期，组织一、两次英语综合能力大奖赛。每一次活动，无论大小，学生们都跃跃欲试，各显神通，人人有用武之地，个个有机会体验成功!