提高中学生英语学习兴趣探析

《提高中学生英语学习兴趣探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、提高中学生英语学习兴趣探析【摘要】新课程的最终目的是促进学生全面发展，强调学生学习主动性的培养和激发其学习热情的重要性。本文探讨了如何提高学生英语学习的积极性的一些教学策略和方法。【关键词】赏识合作创新渗透【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2012)10-037-01一、关爱赏识心灵与心灵的碰撞教育是一门科学、一门艺术，更是一项陶冶活动，需要我们与学生平等对话，需要我们走进学生的心灵，从而以个性感染个性、以人格提升人格，以心灵启迪心灵，以尊重赢得尊重。因此关爱每一位学生，开发每位学生的潜能，真正为各种特长的学生鼓劲，这是新时期教育者必备的

2、素质。①师生互爱。爱是师生关系的核心，也是学生基本的心理需要。教师要热爱和关心每一位学生，善于通过非言语行为，如亲切的目光，友好的笑容，得体的手势来表达对学生的感情。②以情激情。乐学是学生学习活动的最高境界。要使学生“乐学”，教师上课时要保持良好的心境，上课时用富有激情的教态、语言、演绎教材内蕴的情感，激发学生潜在的情趣。③教学相长。教师上课时与学生平等相处，既向学生提问题，也鼓励学生问老师。课堂中提倡质疑问难，争辩问题,独持见解；允许出现错误，允许相互纠正，允许人尽其言。①体验成功。在教学中多设计成功的期待，以表扬为主,通过正面鼓励，让学生看到进步，感到成功，激励他们的自信心。

3、当学生回答正确了不吝表扬"Great!"“That'sagoodidea!"Welldone!。对胆小、性格内向的学生多一份鼓励；对理解问题较慢的学生多一份耐心；对爱发言却又常出错的学生多一份引导；对发言不完整的学生多一份宽容。二、合作交流一一实现“互补”，共同提高21世纪的教育目标应是教会学生"Learningtobe",“Learningtoknow",uLearningtodo",uLearningtolivetogetherv。学会交流，学会合作和竞争应渗透到日常课堂教学中去。教学过程中教师让学生自己去发现问题、研究问题、思考问题和解决问题，使每个学生都能施展各自的才能，

4、把所学的语言知识在讨论中加以运用，进一步提高其研究问题的能力。这种教学方式使学生通过合作学习，互相启发、互相帮助，对不同学习方式、思维方式的学生实现'‘互补”，达到共同提髙；同时还加强了学生之间的横向交流和师生之间的纵向交流，有利于学生的思维在学习过程中始终处于积极、活跃、主动的状态。例女口在学习DisabCities时，就回答Whatshouldbedoneinyourtowntomakelifeeasierfordisabledpeople?"这一问题时，学生们各抒己见，讨论热烈，提出了多种切合实际的方法。SI：Weshouldhavearightattitudetoward

5、sthedisabled・S2：Theyshouldgotospecialschools・S3:Publicplacesshouldbebuiltfortheconvenienceofthedisabledpeople・S4：Weshouldtryourbesttohelpthedisabled・S5：Theyshouldbegivenequalchancestogetjobs・三、开拓思维培养创新能力课堂教学中，教师可以设计新颖别致，层层递进，并能引起学生共鸣的问题，这有助于发散型思维和创新思维的发展。通过课堂教学教师要让学生逐步明白，当一个任务需要产出性思维时，学生应当做好四

6、件事：想出许多的观念一一流畅性；想出多种多样的观念一一灵活性；想出与众不同的观念一一独创性；为观念增添细节，使观念变得更好一一精细性。这样教师可以通过讨论和问题来鼓励学生培养流畅的，灵活的，独创的和精细的思维。例如，在教学中教师可以用“Howmanywayscanyouthinkoftosolvetheproblem?”以鼓励思维流畅性；用“Haveyougotsomedifferentwaystosolvetheproblem?”或^Uptillnow,allthewayswehavetalkedabouthavesomethingtodowith・•・.Canyouthink

7、ofsomeotherwayswhichhavenothingtodowithittosolvetheproblem?”鼓励思维灵活性；用"Accordingtoyourownexperience,trythinkingofauniquewaytosolvetheproblem.诱发思维独创性；而用^Howcanweimprovetheidea?"可以鼓励思维精细性。四、学科渗透培养综合素质语言是一个文化的载体，里面装的不仅仅是纯语言的内容还涉及其它学科知识。在教学过程中，英语教