温州中学高中女生体育课兴趣的调查与分析

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1、温州中学高中女生体育课兴趣的调查与分析郭伟巍温州市第五H中学325000摘要木文对温州中学女生体育课兴趣的现状进行了抽样调查，针对温州中学高中女生对体育课缺乏兴趣的形成原因和存在的主要问题，提出培养高中女生体育兴趣的合理性建议，进一步提高该校体育教学质量。关键词高中女生体育兴趣现状分析培养激发1.前言温州中学作为温州乃至浙江省里的重点学校，在学校体育教学中同样存在上述问题。我们应充分了解和掌握该校女生体育课兴趣的现状和影响女生体育课因素，并针对性提出培养和激发女生体育课兴趣的对策，改善目前该校女生体育课状况。2.研究对象及方法2.1研究对象：浙江省温州中学高中女生2.2研究方法：2

2、.2.1文献资料法：通过检索中国期刊网和查阅大量的文献资料，共检索相关文献50篇，其中参考20篇。2.2.2问卷调查法：设计问卷，对温州中学高中女生发放问卷调查。发放问卷150份，回收144份，回收率96%。经检验有效问卷142份，有效率：94.7%。2.2.3数据统计法：对所获得的数据进行常规数据统计。3.研究结果与分析3.1对高中女生体育课兴趣现状的调查为了全面了解女生体育课兴趣的状况，我们从以下几个方面进行调查与研宄3.1.1女生对体育和体育课的兴趣调查从图1可见，对体育兴趣浓厚、较有兴趣的有104人（73.2%）,兴趣一般、没有兴趣和极度反感有39人（27.5%）。对体育课

3、兴趣浓厚、较有兴趣的有49人（34.5%）,兴趣一般、没有兴趣和极度反感的有93（64.5%）人。数据说明104/49和39/93的巨大差额表示，温州中学的大多数的女生对体育是喜爱的，并具有较高的兴趣，但她们对体育课喜爱情况却不容乐观，女生存在不冋程度的兴趣缺乏。对体育和体育课的兴趣存在差异性。图1女生对体育、体育课兴趣调査3.1.2学生上体育课的学习0的的调查在对女生体育课的学习B的调查中：认为“a.体育课能使人身心愉快,使紧张的头脑放松，有利于学习”，67.6%占第一位；认为体育课能“b.锻炼自己的身体，学会健身的方法”占总人数的45.1%居第二位；同吋有31名女生认为“c.体

4、育课能培养集体主义精神，协调同学之间的关系”（21.8%）;还有21人次认为“d.体育课能显示自我价值，表现自己的能力”（14.8%）这四种0的是女生上体育课的主要0的，属良性动力，反映了学生对体育课的动机与动力基本是正确积极的。调査表明，多数女生对于上课的意义、作用冇比较正确的认识。冇良性动机的女生在体育课吋，表现积极主动，对新学的体育项0具有新鲜感，对于复习的项0也能按老师的要求不断改进和提高，学习认真投入。3.1.3女生对体育课教学项0兴趣的趋向调查。在体育课中如何去安排体育项0也同样重要，如果教师能了解学生喜欢的体育项0，并能充分利用这一点，那么它就能对提高教学质量起到事半

5、功倍的效果。从表3可见，温州中学女生体育项0兴趣趋向的广泛性和局限性并存。表3的数据表明,从兴趣的广泛性来看，女生群体感兴趣的体育项0涉及所调查的11个项0,体现出女生体育兴趣的广泛性。调查结果表明，球类项0在女生中比较受欢迎，羽毛球等小球类项0学生最感兴趣，羽毛球项目对体质要求适中，运动量适宜，室内室外皆可，便于开展等深受女生的欢迎，符合女生的身心需求特点。表3女生对体育课教学项S兴趣的趋向调查结果表明，学生选择的项目主要受到以下几个方面的影响。1.项0本身的健身功效。羽毛球、乒乓球、游泳及长跑这几个运动项S奋着良好的健身功效，而iL项0特点比较和适合女孩子的需求。2.受社会大众

6、体育的影响，0前在温州羽毛球、乒乓球、游泳及长跑等项目由于适合这些项S开展活动场地较为丰富,老少皆宜等特点成为0前流行的体育锻炼项0。3.受体育课的主导作用。3.2影响学生对体育课兴趣的因素影响学生对体育课兴趣的因素主要有三个方面：女生生理心理特点，教学环境，教师教学。3.2.1女生生理心理特点因素:学生意志品质薄弱，缺乏刻苦耐劳的精神。3.2.2教学环境因素:上课场地的安排不能满足该校学生的需求。另外体育设备和器材无论从数量上还是质量上均无法满足学生的需求。3.2.3教师教学因素:教学内容不合理，教学方法不得当。3.3培养和激发学生体育课兴趣的对策3.3.1把握女生的生理、心理特

7、点进行教学：应适当安排一些适宜女生身体素质的练以利于女生合理、冇效地掌握体育知识，调动女生学:＞」锻炼的积极性。3.3.2改善学校体育设施条件，创造良好的锻炼环境：学校应重视改善体育的设施条件和器材，以满足体育教学和课外体育锻炼的需要。3.3.3提升教学理念，提高教学水平，改进教学质量：体育教师应不断适应发展中的体育理念，及吋更新观念，转变态度，通过各种有效的途径，适应学生体育兴趣发展的需要。并加强教师与学生的交流与沟通。2.结论和建议4.1女生对体育和体育课的兴趣存